“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究

郭丹丹; 于思明; 姜芊竹; 李佳卓; 张庆江; 刘跟莉; 李竹英

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20220811-01348

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“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究

临床教学 | 更新时间：2023-08-02

- “智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究
- Application of the blended teaching model of "intelligent teaching" and "wisdom learning" in the practice teaching of integrated traditional Chinese and Western medicine in internal medicine
- 中华医学教育探索杂志 2023年22卷第7期页码：1030-1033
- 作者机构：
  
  1.黑龙江中医药大学针灸推拿学院，哈尔滨　150000
  2.黑龙江中医药大学附属第二医院内科教研室，哈尔滨　150001
  3.黑龙江中医药大学附属第一医院内科教研室，哈尔滨 150040
  4.黑龙江中医药大学附属第二医院诊断教研室，哈尔滨　150001
  5.黑龙江中医药大学附属第二医院康复临床教研室，哈尔滨　150001
  6.黑龙江中医药大学附属第一医院诊断教研室，哈尔滨　150040
- 作者简介：
  
  李竹英，Email：lizhuying6808@126.com
- 基金信息：
  
  黑龙江中医药大学教育教学研究一般项目(XJJYB2021020);黑龙江中医药大学教育教学研究一般项目(XJJYB2022016)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20220811-01348
  中图分类号： R-05
- 纸质出版日期：2023-07-20，
  
  收稿日期：2022-08-11，
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郭丹丹, 于思明, 姜芊竹, 等. “智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(7): 1030-1033.

Guo Dandan, Yu Siming, Jiang Qianzhu, et al. Application of the blended teaching model of "intelligent teaching" and "wisdom learning" in the practice teaching of integrated traditional Chinese and Western medicine in internal medicine[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(7):1030-1033.
郭丹丹, 于思明, 姜芊竹, 等. “智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(7): 1030-1033. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20220811-01348.

Guo Dandan, Yu Siming, Jiang Qianzhu, et al. Application of the blended teaching model of "intelligent teaching" and "wisdom learning" in the practice teaching of integrated traditional Chinese and Western medicine in internal medicine[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(7):1030-1033. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20220811-01348.

摘要

目的

探究“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习教学中的应用效果。

方法

按照随机原则，将2019级中西医临床医学专业一班的54名实习生纳入对照组，给予传统教学；另将2019级中西医临床医学专业二班的56名实习生纳入观察组，给予“智教”+“慧学”混合式教学。实习6个月后，比较两组实习生理论考核成绩（基础理论知识、专业理论知识）、临床实践能力[列斯特评估量表（Leichester assessment package，LAP）]、教学满意度。采用SPSS 17.0进行

检验和卡方检验。

结果

实习结束时，观察组实习生基础理论知识[（41.53±3.42）vs.（38.71±3.38）]、专业理论知识[（39.49±3.14）vs.（37.85±3.07）]

，LAP评分总分[（84.32±6.65）vs.（78.46±6.17）]及各分项评分，以及教学满意度均高于对照组（

均

0.05）。

结论

“智教”+“慧学”混合式教学能够加强中西医结合学科实习生掌握理论知识，提高实习生临床实践能力和教学满意度。

Abstract

Objective

To investigate the application effect of the blended teaching model of "intelligent teaching" and "wisdom learning" in the practice teaching of integrated traditional Chinese and Western medicine in internal medicine.

Methods

According to the principle of randomization

54 interns in Class 1 of integrated traditional Chinese and Western medicine in the grade of 2019 were selected as control group and received traditional teaching

and 56 interns in Class 2 were selected as observation group and received blended teaching with "intelligent teaching" and "wisdom learning". After 6 months of internship

the two groups were compared in terms of the scores of theoretical assessment (basic theoretical knowledge and professional theoretical knowledge)

clinical practice ability [Leicester Assessment Package (LAP)]

and degree of satisfaction with teaching. SPSS 17.0 was used to perform the

-test and the chi-square test.

Results

At the end of internship

compared with the control group

the observation group had significantly higher score of basic theoretical knowledge (41.53±3.42 vs. 38.71±3.38

0.05)

score of professional theoretical knowledge (39.49±3.14 vs. 37.85±3.07

0.05)

LAP score (84.32±6.65 vs. 78.46±6.17

0.05)

and degree of satisfaction with teaching (

0.05).

Conclusion

For interns majoring in integrated traditional Chinese and Western medicine

the blended teaching model of "intelligent teaching" and "wisdom learning" can strengthen their mastery of theoretical knowledge

enhance their clinical practice ability

and improve their degree of satisfaction with teaching.

关键词

混合式教学“智教”+“慧学”实习生中西医结合

Keywords

Blended teaching model"Intelligent teaching" and "wisdom learning"InternIntegrated traditional Chinese and Western medicine

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