以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践

岳峰鸣; 杨冬; 卢书明; 宝全; 张维升; 杜建玲; 段志军

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20200912-01164

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践

教育研究 | 更新时间：2023-04-14

- 以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践
- The practice of the cultivation strategy of incremental training of modern clinical thinking ability to cultivate clinical post competency of "5 + 3" integration students
- 中华医学教育探索杂志 2023年22卷第2期页码：168-171
- 作者机构：
  
  1.大连市第三人民医院消化内科，大连　116091
  2.大连医科大学附属第一医院消化二科，大连　116011
- 作者简介：
  
  段志军，Email：cathydoctor@sina.com
- 基金信息：
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20200912-01164
  中图分类号： R4
- 纸质出版日期：2023-02-20，
  
  收稿日期：2020-09-12，
扫描看全文
岳峰鸣, 杨冬, 卢书明, 等. 以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(2): 168-171.

Yue Fengming, Yang Dong, Lu Shuming, et al. The practice of the cultivation strategy of incremental training of modern clinical thinking ability to cultivate clinical post competency of "5 + 3" integration students[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(2):168-171.
岳峰鸣, 杨冬, 卢书明, 等. 以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(2): 168-171. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20200912-01164.

Yue Fengming, Yang Dong, Lu Shuming, et al. The practice of the cultivation strategy of incremental training of modern clinical thinking ability to cultivate clinical post competency of "5 + 3" integration students[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(2):168-171. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20200912-01164.

摘要

目前，部分“5+3”一体化学生在各阶段存在角色转换、专业知识和技术、沟通能力和人文关怀能力、临床思维和循证医学观念及临床科研思维、学习和工作态度等方面不同程度的认识、理解和应用问题。本文将以岗位胜任力为导向的现代临床思维培养渗透并贯穿于“5+3”一体化学生诊疗操作能力培训的始终，全程融入人文关怀、循证医学、学习态度、工作态度、对患者的态度，逐步完成以岗位胜任力为导向的临床思维+诊疗操作能力的综合培养目标。

Abstract

At present

some "5+3" integration students have different levels of understanding and application problems in various stages

such as role transformation

professional knowledge and technology

communication ability and humanistic care ability

clinical thinking and evidence-based medicine concepts

clinical research thinking

learning and work attitude. This research will permeate and run through the training of "5+3" integrated students' diagnostic and therapeutic operation ability through the training of modern clinical thinking oriented by post competency

and integrate humanistic care

evidence-based medicine

learning attitude

working attitude

and attitude towards patients in the whole process to gradually complete the comprehensive training goal of clinical thinking oriented by post competency + diagnostic and therapeutic operation ability.

关键词

现代化“5+3”一体化岗位胜任力培养临床思维

Keywords

Modernization"5+3" integrationPost competencyTrainingClinical thinking

references

McClelland DC. Testing for competence rather than for "intelligence"[J]. Am Psychol, 1973, 28(1): 1-14. DOI: 10.1037/h0034092http://dx.doi.org/10.1037/h0034092.

Boyatzis RE. The competent manager: a model for effective performance [M].New York: John Wiley&Sons, 1982: 26-32.

刘新光.培养医师临床思维能力提高对疾病的诊治水平[J]. 中国实用内科杂志， 2010， 30（6）： 491-492.

李春艳，段志军，王莺燕，等. 加强临床医学研究生医患沟通能力培养，构建和谐医患关系[J]. 中国医学伦理学， 2013，26（2）： 240-241. DOI: 10.3969/j.issn.1001-8565.2013.02.041http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1001-8565.2013.02.041.

张莹，张锦英，徐军，等. 基于胜任力的转化式学习：医学院校本科教学的改革路向[J]. 医学与哲学， 2017， 38（7）： 66-69. DOI: 10.12014/j.issn.1002-0772.2017.04a.16http://dx.doi.org/10.12014/j.issn.1002-0772.2017.04a.16.

梁旭东，祝洪澜，黄振宇，等. PBL教学在临床医学面临的机遇与挑战[J]. 中国高等教育， 2012（3）： 69-70.

覃韬. 住院医师规范化培训在重症医学科临床教学中的探讨[J].中国继续医学教育，2017， 9（34）： 8-10. DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.34.004http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2017.34.004.

王淑梅，时正媛，鄢丹. 基于精准药学服务提高临床药学专业研究生培养质量[J]. 中国临床药理学杂志，2017，33（19）：1966-1968. DOI: 10.13699/j.cnki.1001-6821.2017.19.034http://dx.doi.org/10.13699/j.cnki.1001-6821.2017.19.034.

唐俊明，周明华，刘琴，等. 精准医学模式下临床医学专业学位研究生培养方案的思考与探索[J]. 医学教育研究与实践，2016， 24（6）： 916-918. DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.06.029http://dx.doi.org/10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.06.029.

林雁，何晓光，彭云珠，等.基于岗位胜任力的临床医学专业学位研究生培养机制[J]. 昆明医科大学学报，2018，39（3）：132-136. DOI: 10.3969/j.issn.1003-4706.2018.03.026http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1003-4706.2018.03.026. [11] 闫仕杰，王艳景，廉永杰. 融合与重构——基于研究生科研能力的培养与道德教育[J]. 学位与研究生教育， 2014（10）： 45-50. DOI: 10.3969/j.issn.1001-960X.2014.10.011http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1001-960X.2014.10.011.

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

参与减重与代谢外科多学科诊疗在住院医师培养中的探索

中日临床医学专业水平测试的比较研究与启示

用人单位对住院医师胜任能力的满意度评价指标构建

基于住院医师规范化培训评估指标提升检验住院医师岗位胜任力的探索

LIC模式对临床医学专业学生岗位胜任力的影响