人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索

杨少芬　马锦萍　李佩琴　林斯妮

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人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索

护理教学 | 更新时间：2024-09-19

- 人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索
- Humanistic education practice in pathology teaching in higher vocational nursing
- 中华医学教育探索杂志 2015年14卷第6期页码：627-630
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  中图分类号：
- 纸质出版日期：2015，
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杨少芬　马锦萍　李佩琴　林斯妮. 人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2015,14(6):627-630.

Humanistic education practice in pathology teaching in higher vocational nursing[J]. 2015,14(6):627-630.
杨少芬　马锦萍　李佩琴　林斯妮. 人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2015,14(6):627-630. DOI：

Humanistic education practice in pathology teaching in higher vocational nursing[J]. 2015,14(6):627-630. DOI：

摘要

《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中，教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查，找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通过增强教师人文教育意识，发掘病理学教学中人文教育的切入点；有针对性地把专业思想教育、引导护生重视人文教育及护生人文关怀能力培养，融入到《病理学》教学中，学生评价效果较好。解决了该课程学时少、任务重的矛盾，做到了既“教书”又“育人”

Abstract

Pathology is an important basic course in higher vocational nursing

with a wealth of humanistic education. But in the actual teaching process

the humanistic education is often ignored because of too much basic knowledge teaching. Our teaching and research section used questionnaire to find the gaps between current situation

goal of humanistic education and students' needs. By enhanc-ing teachers' humanistic awareness and discovering the entrance to humanistic education

we targeted to professional ideological education

guided students to pay attention to humanistic education and helped them to cultivate humanistic caring capability

and students all had good evaluation on it. It helped to solve the problem of both teaching and education to students in short time under pres-sure.

关键词

护理专业　人文教育　病理学

Keywords

Nursing　Humanistic education　Pathology

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