胜任力导向医学教育实施要素与实践思考

齐建光

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20250122-02020

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胜任力导向医学教育实施要素与实践思考

儿科医学教育专题 | 更新时间：2025-04-27

- 胜任力导向医学教育实施要素与实践思考
- 暂无标题
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第4期页码：433-439
- 作者机构：
  
  北京大学第一医院儿童医学中心，北京 102627
- 作者简介：
  
  Email：qjg2006@126.com
- 基金信息：
  
  2023年北大医学研究生课程思政建设项目;北京市2024年住院医师规范化培训质量提高项目(2024082);中华医学会医学教育分会毕业后医学教育组和继续医学教育学组教育管理研究课题(24GL005)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20250122-02020
  中图分类号： R-05
- 收稿日期：2025-01-22，
  
  纸质出版日期：2025-04-20
- 稿件说明：
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齐建光. 胜任力导向医学教育实施要素与实践思考[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 433-439.
齐建光. 胜任力导向医学教育实施要素与实践思考[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 433-439. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20250122-02020.

DOI：

摘要

实施胜任力导向医学教育（competency based medical education，CBME）的重要性已得到广泛认同，然而，关于如何具体执行CBME及评估其实施成效，尚需深入研讨。本文依据Van Melle等人于2019年提出的CBME五项核心框架要素，结合过往CBME实践经验及国内当前状况与挑战，提出以下几点建议：CBME的实施需政府机构、学校、医院、教师及学习者等社会各界共同动员。为此，应着重强调政府与行政管理部门的重视与支持，加强教师队伍建设与激励机制，加大对学习者的培训与支持力度，并加速教学信息化等支撑平台的构建，以合力推进CBME有效落地。

Abstract

While the importance of implementing competency-based medical education (CBME) has gained widespread recognition

how to implement and evaluate CBME needs more exploration. Drawing upon the five core framework elements of CBME proposed by Van Melle et al. in 2019 as well as prior CBME implementation practices and current domestic circumstances and challenges

we propose that the successful implementation of CBME needs collaborative efforts from government agencies

educational institutions

teaching hospitals

teachers

and learners. To advance the implementation of CBME

it is necessary to highlight support from governmental and administrative bodies

fortify teacher faculty development and incentive mechanisms

enhance training and support for learners

and accelerate the development of digital teaching platforms.

关键词

Keywords

references

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