
浏览全部资源
扫码关注微信
1.天津医科大学临床医学院,天津 300270
2.天津市第三中心医院教学办公室,天津 300170
3.南开大学附属北辰医院科教科,天津 300400
王维庆,Email: wangwq@tmu.edu.cn
收稿日期:2024-04-11,
纸质出版日期:2025-04-20
移动端阅览
张晓阳, 周雅婕, 王丽, 等. 应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 500-505.
张晓阳, 周雅婕, 王丽, 等. 应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 500-505. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20240411-02009.
为进一步提升应用型医学生岗位胜任力,通过联动校内医学模拟中心、临床教学基地、校外社会实践基地为平台,以4个关键点为抓手,探索“一体四基”应用型医学生培养新模式,即理论教学基于问题为导向,提升医学生专业知识水平;实验教学基于动手操作为导向,提升临床技能水平;基地实践以强化临床思维训练为导向,提升临床意识,培养临床习惯;校外社会实践基地基于人文素养培育为导向,提升医学生人文情怀和职业精神。该教学模式为培养知识技能扎实,能力素养综合发展的高素质应用型医学人才奠定了基础,为同类院校的教学研究提供参考。
To further improve the post competency of application-oriented medical students
the university medical simulation center
clinical teaching base
and off-campus social practice base were linked to establish a platform. Four key points were used to explore a new training model of "one body and four bases" for application-oriented medical students. This includes problem-oriented theoretical teaching to improve the professional knowledge of medical students
hands-on practice-oriented experimental teaching to improve the clinical skills
"strengthening clinical thinking training"-oriented practice in the base to enhance clinical awareness and cultivate clinical habits
and "cultivating humanistic literacy"-oriented off-campus social practice base to improve the humanistic sentiment and professional spirit of medical students. This teaching mode lays a foundation for training high-quality application-oriented medical talents with solid knowledge and skills and comprehensive development of ability and literacy
and provides a reference for teaching and research in similar colleges and universities.
段曦锐 , 施卓君 , 赵鑫 , 等 . 以岗位胜任能力培养为导向的医学教育模式思考 [J ] . 中国继续医学教育 , 2020 , 12 ( 32 ): 55 - 59 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.32.016 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2020.32.016 .
张晓阳 , 苏贺靖 , 田甜 , 等 . “三早教育”结合医德素养培育提升医学生岗位胜任力的实践研究 [J ] . 中华医学教育探索杂志 , 2023 , 22 ( 8 ): 1187 - 1191 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20220301-01382 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20220301-01382 .
李丹 , 林兵 , 吴昳 . 案例教学法在消化内科教学中的应用体会 [J ] . 临床医药实践 , 2019 , 28 ( 4 ): 298 - 299, 302 . DOI: 10.16047/j.cnki.cn14-1300/r.2019.04.023 http://dx.doi.org/10.16047/j.cnki.cn14-1300/r.2019.04.023 .
支楠 , 姚小英 , 郦忆 , 等 . 翻转课堂联合案例式教学法在神经系统体格检查教学中的应用及评价 [J ] . 诊断学理论与实践 , 2024 , 23 ( 5 ): 557 - 560 . DOI: 10.16150/j.1671-2870.2024.05.014 http://dx.doi.org/10.16150/j.1671-2870.2024.05.014 .
王岩 , 李治 . 基于建构主义理论的PBL教师定位转变和能力要求探析 [J ] . 中国高等医学教育 , 2024 ( 2 ): 39 - 40, 69 . DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2024.02.017 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1002-1701.2024.02.017 .
秦芳 , 周恍 , 陈俊安 , 等 . PBL案例库在循环系统整合教学中的应用研究 [J ] . 中华医学教育探索杂志 , 2024 , 23 ( 11 ): 1519 - 1522 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20240101-01889 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20240101-01889 .
陈杰 , 田月丽 , 李崇佼 , 等 . CBL教学法对核医学理论教学影响的思考 [J ] . 中国继续医学教育 , 2023 , 15 ( 14 ): 59 - 63 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2023.14.014 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2023.14.014 .
詹媛 , 葛娴 , 万红萍 , 等 . PBL结合CBL教学法在病理学教学中的应用 [J ] . 中国继续医学教育 , 2023 , 15 ( 14 ): 102 - 105 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2023.14.024 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2023.14.024 .
邓玉姣 , 王一茹 , 张明博 , 等 . 多维联合教学法在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用 [J/OL ] . 中华医学超声杂志 (电子版), 2021 , 18 ( 7 ): 715 - 719 . DOI: 10.3877/cma.j.issn.1672-6448.2021.07.019 http://dx.doi.org/10.3877/cma.j.issn.1672-6448.2021.07.019 .
赵冬 , 何学君 , 朱立仓 , 等 . 以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练在神经外科教学中的应用 [J ] . 卫生职业教育 , 2019 , 37 ( 19 ): 66 - 67 .
郑玉英 , 余情 , 蒋莹 , 等 . 国产新型临床思维训练与考核系统在上海市住院医师规范化培训中的应用及效果评估 [J ] . 中国临床医学 , 2018 , 25 ( 2 ): 285 - 289 . DOI: 10.12025/j.issn.1008-6358.2018.20170430 http://dx.doi.org/10.12025/j.issn.1008-6358.2018.20170430 .
尹红燕 , 顾涛颖 , 张一帆 , 等 . 多模态教学在临床核医学教学中的应用探讨 [J ] . 诊断学理论与实践 , 2024 , 23 ( 2 ): 214 - 218 . DOI: 10.16150/j.1671-2870.2024.02.017 http://dx.doi.org/10.16150/j.1671-2870.2024.02.017 .
谭德红 , 秦骁强 . 健康中国视域下医学生人文素质教育优化策略研究 [J ] . 中国高等医学教育 , 2018 ( 6 ): 34 - 35 . DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.06.018 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1002-1701.2018.06.018 .
郭凯敏 . 如何对学生进行过程性评价 [J ] . 西部素质教育 , 2019 , 5 ( 20 ): 193 - 194 . DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201920108 http://dx.doi.org/10.16681/j.cnki.wcqe.201920108 .
衣秋杰 , 王默晗 , 郭兰兰 , 等 . 基于创新型人才培养的多元化教学模式及评价体系探索和研究 [J ] . 中国教育技术装备 , 2020 ( 2 ): 72 - 74 . DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.02.072 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1671-489X.2020.02.072 .
0
浏览量
0
下载量
0
CSCD
关联资源
相关文章
相关作者
相关机构
京公网安备11010802024621