支持型导师风格对中医硕士专业学位研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响

邓亚楠; 莫捷

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20240123-01935

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

支持型导师风格对中医硕士专业学位研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响

调查研究 | 更新时间：2025-04-27

- 支持型导师风格对中医硕士专业学位研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响
- 暂无标题
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第4期页码：495-499
- 作者机构：
  
  1.北京中医药大学继续教育学院，北京 100029
  2.北京中医药大学研究生院，北京 100029
- 作者简介：
  
  莫捷，Email：bucm237@163.com
- 基金信息：
  
  北京中医药大学2023年度教育科学研究课题立项资助(XJY23033);全国中医药研究生教育研究课题(YJS-YB-2023-20)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20240123-01935
  中图分类号： R-05
- 收稿日期：2024-01-23，
  
  纸质出版日期：2025-04-20
- 稿件说明：
移动端阅览
邓亚楠, 莫捷. 支持型导师风格对中医硕士专业学位研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 495-499.
邓亚楠, 莫捷. 支持型导师风格对中医硕士专业学位研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 495-499. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20240123-01935.

DOI：

摘要

目的

调查中医硕士专业学位研究生对支持型导师风格的感知，以及他们科研自主动机和科研自我效能感的现状，分析和探讨支持型导师风格对研究生科研自主动机和科研自我效能感的影响。

方法

于2023年4月14日至20日，使用支持型导师风格量表、科研自主动机量表和科研自我效能感量表，对北京市8所中医规培基地的在读中医硕士专业学位研究生进行问卷调查。采用SPSS 20.0软件对收集到的结果数据进行差异性分析、相关性分析和回归分析。

结果

调查获得了405例合格样本。支持型导师风格量表得分为（6.00±1.25），科研自主动机量表得分为（5.12±1.51），科研自我效能感量表得分为（4.67±1.55）。这3个量表得分在学生性别、学生年级、导师职称和导师性别4个人口学变量上差异均无统计学意义。支持型导师风格与科研自主动机呈正相关（

=0.509，

0.01），与科研

自我效能感也呈正相关（

=0.468，

0.01）；科研自主动机与科研自我效能感正相关（

=0.826，

0.01）。支持型导师风格可以通过科研自主动机的中介作用正向预测科研自我效能感，中介效应占总效应的比例为86.32%。

结论

目前，北京市中医硕士专业学位研究生的整体科研自我效能感不高。支持型导师风格可以通过提升科研自主动机的方式，提高培养效率，进而增强学生的科研自我效能感，这有利于科研能力的培养。

Abstract

Objective

To investigate the perception of supportive mentoring style among master's degree students in traditional Chinese medicine

as well as the current status of research autonomous motivation and self-efficacy

and to analyze the impact of such a style on these two factors.

Methods

From April 14 to April 20

2023

a questionnaire survey was conducted among master's degree students in traditional Chinese medicine from eight traditional Chinese medicine standardized training bases in Beijing using the Supportive Mentoring Style Scale

Research Autonomous Motivation Scale

and Research Self-Efficacy Scale. SPSS 20.0 was used for difference analysis

correlation analysis

and regression analysis on the collected data.

Results

In the survey

405 qualified samples were collected. The score of the Supportive Mentoring Style Scale was (6.00±1.25)

the score of the Research Autonomous Motivation Scale was (5.12±1.51)

and the score of the Research Self-Efficacy Scale was (4.67±1.55). There were no significant differences in the four demographic variables

students' sex

students' grade

supervisors' title

and supervisors' sex

for the three scales. The supportive mentoring style was positively correlated with both research autonomous motivation (

=0.509

0.01) and research self-efficacy (

=0.468

0.01). Research autonomous motivation was positively correlated with research self-efficacy (

=0.826

0.01). The supportive mentoring style can

positively predict research self-efficacy through the mediating effect of research autonomous motivation

with the mediating effect accounting for 86.32% of the total effect.

Conclusions

The overall research self-efficacy of master's degree students in traditional Chinese medicine in Beijing is poor. The supportive mentoring style can enhance research autonomous motivation and self-efficacy

promote cultivation efficiency

and strengthen students' self-efficacy

which is beneficial for improving their research capacity training.

关键词

Keywords

references

徐海燕，吴哲，邓天好，等 . “医教协同” 背景下中医专业学位硕士研究生科研能力培养现状调查 [J ] . 医学教育管理， 2023 ， 9 （ 6 ）： 772 - 778 . DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2023.06.014 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2096-045X.2023.06.014 .

陈银秀，陈倪济世，林丹红 . 中医硕士专业学位研究生与住院医师规范化培训衔接调查研究 [J ] . 中国高等医学教育， 2018 （ 10 ）： 128 - 129 . DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.10.066 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1002-1701.2018.10.066 .

赵廷芬，张莉，张耕，等 . 导师指导风格对护理硕士研究生学习获得感的影响研究 [J ] . 中华护理教育， 2023 ， 20 （ 8 ）： 936 - 940 . DOI: 10.3761/j.issn.1672-9234.2023.08.007 http://dx.doi.org/10.3761/j.issn.1672-9234.2023.08.007 .

何菲，朱志勇 . 导师支持行为对博士生学术能力的影响 [J ] . 研究生教育研究， 2023 （ 1 ）： 11 - 20 . DOI: 10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2023.01.02 http://dx.doi.org/10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2023.01.02 .

徐用祺 . 导师自主性支持对学术型研究生科研创新能力的影响研究：有调节的中介模型 [J ] . 高教论坛， 2022 （ 8 ）： 100 - 105 . DOI: 10.3969/j.issn.1671-9719.2022.08.024 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1671-9719.2022.08.024 .

左满芳，杨展，陈洁婷 . 导师支持对医学硕士研究生压力的影响研究 [J ] . 中国健康教育， 2022 ， 38 （ 8 ）： 747 - 750 . DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2022.08.016 http://dx.doi.org/10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2022.08.016 .

潘悦 . 高等院校研究生导师支持与心理健康：同伴支持的调节作用 [J ] . 校园心理， 2023 ， 21 （ 2 ）： 113 - 117 . DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2023.02.007 http://dx.doi.org/10.19521/j.cnki.1673-1662.2023.02.007 .

张鲜华，周佳佳，冯雪 . 导师支持对硕士研究生主观幸福感的影响：心理资本中介及家人支持调节 [J ] . 成都师范学院学报， 2022 ， 38 （ 2 ）： 34 - 43 . DOI: 10.3969/j.issn.2095-5642.2022.02.006 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2095-5642.2022.02.006 .

谢莉，金辉，王志英，等 . 导师排斥感知对研究生科研创造力的影响：科研自我效能感和科研焦虑的双向链式中介作用 [J ] . 心理发展与教育， 2023 ， 39 （ 6 ）： 833 - 841 . DOI: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2023.06.09 http://dx.doi.org/10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2023.06.09 .

刘成科，孔燕，陈艳艳 . 科研自我效能感的内涵、测量及其影响 [J ] . 科技管理研究， 2019 ， 39 （ 20 ）： 144 - 149 . DOI: 10.3969/j.issn.1000-7695.2019.20.020 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1000-7695.2019.20.020 .

姜甜甜，曹阳，龚少英，等 . 教师自主支持对高中生网络学习投入的影响：自主动机和主动性人格的作用 [J ] . 心理科学， 2023 ， 46 （ 6 ）： 1336 - 1343 . DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20230608 http://dx.doi.org/10.16719/j.cnki.1671-6981.20230608 .

黄攸立，檀成华 . 导师自主支持对研究生创造力的影响：自主性动机的中介作用和学生性别的调节作用 [J ] . 北京航空航天大学学报（社会科学版）， 2018 ， 31 （ 1 ）： 101 - 106 . DOI: 10.13766/j.bhsk.1008-2204.2015.0322 http://dx.doi.org/10.13766/j.bhsk.1008-2204.2015.0322 .

Overall NC , Deane KL , Peterson ER . Promoting doctoral students' research self-efficacy: combining academic guidance with autonomy support [J ] . High Educ Res Dev , 2011 , 30 ( 6 ): 791 - 805 . DOI: 10.1080/07294360.2010.535508 http://dx.doi.org/10.1080/07294360.2010.535508 .

顾劲梅，纪舒妤，奚谦，等 . 基层全科医生应诊能力评价指标体系的信效度研究 [J ] . 中国全科医学， 2024 ， 27 （ 4 ）： 476 - 484 . DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0398 http://dx.doi.org/10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0398 .

朱莉莉 . 导师支持对硕士研究生创造力的影响：自我效能感和学习目标导向的作用 [D ] . 广州：华南理工大学， 2019 .

Gagné M , Forest J , Gilbert MH , et al . The motivation at work scale: validation evidence in two languages [J ] . Educ Psychol Meas , 2010 , 70 ( 4 ): 628 - 646 . DOI: 10.1177/0013164409355698 http://dx.doi.org/10.1177/0013164409355698 .

张敏 . 支持型导师风格与尚严型导师风格对研究生科研创造力的影响研究 [D ] . 湘潭：湘潭大学， 2020 .

贾金忠，石培瑶，蒋薇，等 . 中国医学应届毕业研究生教育满意度评价报告（2023年） [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2024 ， 23 （ 2 ）： 145 - 150 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20231108-01640 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20231108-01640 .

姚洁，王萍丽，张恩，等 . 陕西省某医学院校护生学习投入与教师支持的关系：职业认同的中介作用 [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2023 ， 22 （ 3 ）： 421 - 426 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20210520-01218 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20210520-01218 .

胡燕燕，翁嘉，张嵘 . 医学检验技术专业实习生的学习倦怠与社会支持相关性分析与对策 [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2024 ， 23 （ 2 ）： 205 - 210 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20220212-01643 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20220212-01643 .

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

暂无数据