口腔医学专业研究生压力状况及应对方式调查

王玉; 董蕊; 赵丽颖

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20230914-01660

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口腔医学专业研究生压力状况及应对方式调查

调查研究 | 更新时间：2025-04-27

- 口腔医学专业研究生压力状况及应对方式调查
- 暂无标题
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第4期页码：490-494
- 作者机构：
  
  首都医科大学附属北京口腔医院教育处，北京 100050
- 作者简介：
  
  赵丽颖，Email：lyzhao67@ccmu.edu.cn
- 基金信息：
  
  首都医科大学教育教学改革研究课题(2021JYY209)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20230914-01660
  中图分类号： R-05
- 收稿日期：2023-09-14，
  
  纸质出版日期：2025-04-20
- 稿件说明：
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王玉, 董蕊, 赵丽颖. 口腔医学专业研究生压力状况及应对方式调查[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 490-494.
王玉, 董蕊, 赵丽颖. 口腔医学专业研究生压力状况及应对方式调查[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 490-494. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20230914-01660.

DOI：

摘要

目的

调查口腔医学专业研究生面临的压力状况和压力应对方式现状，分析影响压力状况的因素，为提高口腔医学专业研究生心理健康水平提供依据。

方法

2022年5至6月整群抽取某高校口腔医学院在读研究生为研究对象，采用成熟量表改编的口腔医学专业研究生压力状况调查量表和简易应对方式问卷，对口腔医学专业研究生压力状况和压力应对方式进行调查。回收有效问卷142份，回收有效率为98.61%（142/144）。采用SPSS 25.0进行

检验、方差分析和多元线性回归分析。

结果

口腔医学专业研究生整体压力得分为（2.46±0.66），就业压力得分（3.19±1.01）、学业压力得分（3.00±0.61）居研究生压力源的前两位，研究生压力应对方式总体上趋于成熟。压力状况和应对方式在不同类别特征研究生中有差别。影响研究生压力状况的因素为家庭经济状况（

=-0.294，

=0.002）、自身健康状况（

=-0.184，

=0.012）及压力应对方式[积极应对方式（

=-0.515，

0.001），消极应对方式（

=0.476，

0.001）

]

。

结论

应从就业和学业方面着手开展研究生压力疏导工作，同时根据影响研究生压力状况的因素采取针对性的措施提高口腔医学专业研究生的心理健康水平和压力应对能力。

Abstract

Objective

To investigate the stress status and coping style of postgraduate students majoring in stomatology

and analyze the factors influencing stress status

and to provide a basis for promoting the mental health of postgraduate students of stomatology.

Methods

From May to June 2022

a cluster of postgraduate students in the stomatology school of a university were selected by cluster sampling

and their stress status and coping style were surveyed using a modified stress status questionnaire for postgraduate students of stomatology and the Simplified Coping Style Questionnaire. A total of 142 usable questionnaires were returned

and the effective response rate was 98.61% (142/144). SPSS 25.0 was used to perform the

test

analysis of variance

and multiple linear regression analysis.

Results

For all the postgraduate students of stomatology

the overall stress score was (2.46±0.66). The employment stress (3.19±1.01) and academic stress (3.00±0.61) were the top two stress sources. Their stress coping style tended to be mature in general. Stress status and coping style differed in postgraduate students of different types and features. The factors influencing stress status among postgraduate students were family economic status (

=-0.294

=0.002)

self-health status (

=-0.184

=0.012)

and stress coping style (positive coping style

=-0.515

0.001; negative coping style

=0.476

0.001).

Conclusions

Efforts should be focused on employment and academic work to relieve the stress of postgraduate students. At the same time

targeted measures should be taken according to stress-related factors to improve their mental health level and stress coping ability.

关键词

Keywords

references

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