整合教学在口腔修复学本科教学中的应用

吴雅琴; 刘昕; 程蕙娟; 蒋欣泉; 胥春

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518

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整合教学在口腔修复学本科教学中的应用

上海交通大学医学院教学改革专栏 | 更新时间：2023-12-26

- 整合教学在口腔修复学本科教学中的应用
- Application of integrated teaching in undergraduate education in prosthodontics
- 中华医学教育探索杂志 2023年22卷第12期页码：1767-1771
- 作者机构：
  
  1.上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔修复科，上海　200011
  2.上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔材料科/生物材料测试研究中心，上海　200011
  3.上海交通大学口腔医学院，上海　200011
  4.国家口腔医学中心，国家口腔疾病临床医学研究中心，上海市口腔医学重点实验室，上海市口腔医学研究所，上海　200011
- 作者简介：
  
  胥春，Email：imxuchun@163.com
- 基金信息：
  
  第二批国家级一流本科课程-线下课程《口腔修复学》建设项目;2021年度上海高校市级重点课程《口腔修复学整合课程》建设项目;上海交通大学医学院附属第九人民医院教学激励计划(JYJLTD20213)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518
  中图分类号： R4
- 纸质出版日期：2023-12-20，
  
  收稿日期：2023-06-14，
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吴雅琴, 刘昕, 程蕙娟, 等. 整合教学在口腔修复学本科教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(12): 1767-1771.

Wu Yaqin, Liu Xin, Cheng Huijuan, et al. Application of integrated teaching in undergraduate education in prosthodontics[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(12):1767-1771.
吴雅琴, 刘昕, 程蕙娟, 等. 整合教学在口腔修复学本科教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(12): 1767-1771. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518.

Wu Yaqin, Liu Xin, Cheng Huijuan, et al. Application of integrated teaching in undergraduate education in prosthodontics[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2023,22(12):1767-1771. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518.

摘要

针对口腔修复学传统教学中存在的问题，上海交通大学口腔医学院口腔修复学教研室创新教学模式，将整合教学引入口腔修复学本科教学，通过将《口腔修复学》《口腔工程技术学》《口腔材料学》和《牙合学》等四门课程中的相关教学内容进行系统性整合，将理论教学和临床实习相互融合，并将多种教学形式与传统课堂相结合，整合教学资源，建立完善的教学资源库，并建立多维度的教评体系，构建了口腔修复学整合课程。通过整合教学的应用，有效提高了本科生对口腔修复学的学习积极性和临床适应能力，促进了学生之间、师生之间的沟通，开阔了学生的思维和眼界，提升了学生在基础理论、临床实践、职业素养、交流沟通、团队协作等全方位的综合能力，从而提高了口腔修复学的本科教学质量。

Abstract

To address the problems in the traditional teaching of prosthodontics

the Department of Prosthodontics in the School of Stomatology of Shanghai Jiao Tong University has innovated to introduce integrated teaching into undergraduate education in prosthodontics

through systematically combining the related contents of

Prosthodontics

Dental Engineering Technology

Dental Materials

and

Dental Occlusion

blending theoretical teaching and clinical practice

integrating various teaching forms with traditional teaching

and consolidating teaching resources

to build a comprehensive teaching resource library

develop a multi-dimensional teaching evaluation system

and create an integrated prosthodontics course. The integrated teaching method enhanced undergraduate students' learning motivation and clinical adaptability in prosthodontics

promoted student-student and teacher-student communication

expanded students' thinking and vision

improved students' overall abilities in basic theory

clinical practice

professional literacy

communication

and teamwork

and thus increased the quality of undergraduate prosthodontics teaching.

关键词

口腔修复学整合教学本科教学

Keywords

ProsthodonticsIntegrated teachingUndergraduate education

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