应用心理学专业多元化教学模式的探讨

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

应用心理学专业多元化教学模式的探讨

本期目录 | 更新时间：2024-09-19

- 应用心理学专业多元化教学模式的探讨
- Pluralistic Teaching Mode in the Applied Psychological Field
- 中华医学教育探索杂志 2008年7卷第4期页码：360-362
- 作者机构：
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  广州中医药大学立项课题
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2008，
- 稿件说明：
移动端阅览
应用心理学专业多元化教学模式的探讨[J]. 中华医学教育探索杂志, 2008,7(4):360-362.

Pluralistic Teaching Mode in the Applied Psychological Field[J]. 2008,7(4):360-362.
应用心理学专业多元化教学模式的探讨[J]. 中华医学教育探索杂志, 2008,7(4):360-362. DOI：

Pluralistic Teaching Mode in the Applied Psychological Field[J]. 2008,7(4):360-362. DOI：

以现代建构主义教育心理学理论为指导

以本校应用心理学本科专业为研究对象

通过近3年教学改革试验

结合各门核心课程的特点和教学要求

探索了实验操作的支架式教学模式、社区实践随机教学模式、小组督导教学模式、以问题为中心抛锚式教学模式、临床情境式教学模式等多种教学模式的设计、组织与实施

取得了初步成效.

建构主义应用心理学教学模式应用心理学专业多元化教学模式FieldPsychologicalMode组织与实施设计情境式临床抛锚式教学模式以问题为中心随机实践社区支架式教学模式实验操作教学要求核心课程结合改革试验

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

《针灸学》网络学习网站教学模式的实践研究——《针灸学》基于网上资源利用的教学改革试验研究

PBL 教学模式在妇产科临床见习中的探讨

运用互联网教学资源改进眼科学教学

PBL教学模式在血管外科临床教学中的应用

模拟人联合多媒体在医学英语教学中的应用