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纸质出版日期:2008,
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临床医学生对医疗纠纷认知情况的调查与分析[J]. 中华医学教育探索杂志, 2008,7(9).
Investigation on clinical medical students'recognition on medical dispute[J]. 2008,7(9).
临床医学生对医疗纠纷认知情况的调查与分析[J]. 中华医学教育探索杂志, 2008,7(9). DOI:
Investigation on clinical medical students'recognition on medical dispute[J]. 2008,7(9). DOI:
目的 了解临床专业医学生对医疗纠纷的认知情况
指导医疗纠纷课程的教学改革.方法 无记名调查问卷方式
随机调查已学习和未学习医疗纠纷课程临床医学生(人数分别374和370).结果 调查对象对医疗纠纷的认识均比较模糊
均认识到开设该课程的必要性;已上过课的学生希望引入PBL教学模式.结论 临床医学生学习医疗纠纷课程是十分重要的
需要改进教学方式.
医疗纠纷临床医学生认知调杳教学改革
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