网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索

喻姗姗１　姚贞２　盛华均３　吴宏４　杨戎５　陈全６　杨春７　沈宜８　杨俊卿９　余华荣５　王娅兰1

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网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索

请选择... | 更新时间：2024-09-19

- 网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索
- Preliminary exploration on the formative assessment model in the integrated curriculum under the network environment
- 中华医学教育探索杂志 2019年18卷第4期
- 作者机构：
  
  1. 重庆医科大学基础医学院病理学教研室
  2. 重庆医科大学现代教育技术中心
  3. 重庆医科大学基础医学院解剖学教研室
  4. 重庆医科大学基础医学院组织胚胎学教研室
  5. 重庆医科大学基础医学院生理学教研室
  6. 重庆医科大学基础医学院免疫学教研室
  7. 重庆医科大学基础医学院病原生物学教研室
  8. 重庆医科大学基础医学院病理生理学教研室
  9. 重庆医科大学药学院药理学教研室
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2019，
- 稿件说明：
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喻姗姗１　姚贞２　盛华均３　吴宏４　杨戎５　陈全６　杨春７　沈宜８　杨俊卿９　余华荣５　王娅兰1. 网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2019,18(4).

Preliminary exploration on the formative assessment model in the integrated curriculum under the network environment[J]. 2019,18(4).
喻姗姗１　姚贞２　盛华均３　吴宏４　杨戎５　陈全６　杨春７　沈宜８　杨俊卿９　余华荣５　王娅兰1. 网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2019,18(4). DOI：

Preliminary exploration on the formative assessment model in the integrated curriculum under the network environment[J]. 2019,18(4). DOI：

摘要

课程整合成为当前医学教育改革的核心。随着现代信息技术的迅速发展和网络时代的到来，如何真实、有效地反映教师和学生在整合课程中的教学和学习效果，进一步提高教学水平，是整合课程需要改革的难点之一。针对目前形成性考核评价的形式单一、课堂教学评价与课外教学评价脱离、评价系统网络化和智能化程度低，电子教学资源利用率低下等具体问题，本研究充分利用网络教学手段，对现行的形成性教学评价系统进行深入的研究和改革。以形成性考核评价为目的，初步建设了课程的“Blackboard网络教学系统”，确立课堂教学评价和课外教学评价指标。同时，采取多元化形式丰富和完善形成性考核评价指标，初步探索适应整合课程的形成性评价模式

Abstract

Curriculum integration has become the core content of the current medical education reform. With the rapid development of information technology

how to reflect the teaching and learning effects and to further improve them

is one of the difficulties in the reform of the integrated curriculum. In view of the problems of single form of assessment model

separate classroom teaching and extracurricular teaching evaluation

low utilization of network and electronic teaching resources

we make full use of net-work methods to carry out reform on the current formative teaching evaluation system. With the purpose of formative assessment and evaluation

the Blackboard network teaching system of the curriculum has been built

and the evaluation indexes of classroom teaching and extracurricular teaching have been established. And at the same time

the formative assessment index has been enriched and perfected in a diversified form

and the formative assessment model adapted to the integrated curriculum is preliminarily explored.

关键词

整合课程　网络环境　形成性评价模式

Keywords

Integrated curriculum　Network environment　Formative assessment model

references

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