本科生课程《精神科护理学》临床见习教学质量评价体系构建

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南方医科大学教学改革 | 更新时间：2024-09-19

- 本科生课程《精神科护理学》临床见习教学质量评价体系构建
- 暂无标题
- 中华医学教育探索杂志 2019年18卷第11期
- 作者机构：
  
  ,四川,成都,610041
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  四川大学高等教育教学改革工程(编码SCUY7095)
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2019，
- 稿件说明：
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四川大学华西医院心理卫生中心, 孟宪东. 本科生课程《精神科护理学》临床见习教学质量评价体系构建[J]. 中华医学教育探索杂志, 2019,18(11).
四川大学华西医院心理卫生中心, 孟宪东. 本科生课程《精神科护理学》临床见习教学质量评价体系构建[J]. 中华医学教育探索杂志, 2019,18(11). DOI：

DOI：

目的构建科学、实用、客观的本科生课程《精神科护理学》临床见习教学质量评价指标体系。方法采用文献分析法及专家访谈法初步确定指标草案

采用德尔菲法对指标进行专家咨询筛选

综合分析专家建议形成评价体系。结果专家权威系数均大于0.8

两轮咨询中

专家积极性系数分别为100%和88.3%

专家咨询协调系数为0.235(P＜0.01)；共修改二级指标1个

三级指标5个；删除二级指标1个

三级指标7个；增加一级指标3个

二级指标1个

三级指标3个。结论初步建立的《精神科护理学》临床见习教学质量评价指标评价体系包含3个一级指标、7个二级指标及41个三级指标

Objects To establish a scientific

practical and objective teaching evaluation system to assess the clinical probation effects of Psychiatry Nursing in undergraduate students.

精神科护理学临床见习质量评价

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