目的　了解医学生生命意义感的现状。方法　使用生命意义感量表，对我校３００名学生进行生命意义感问卷调查，分析医学生生命意义感现状和影响因素。问卷数据统计分析采用两独立样本ｔ检验、单因素方差分析和多元线性回归分析。结果　被调查医学生群体生命意义感平均得分为８４。在生命意义感各维度，生活目标和生命价值维度得分相对较高，生活态度和生活自主维度得分较低。在生命意义感量表得分方面，高年级学生高于低年级学生（Ｐ＝０.００３），本科生高于专科生（Ｐ＝０．０２１），来自城市城镇的学生高于来自农村的学生（Ｐ＝０.００４），担任学生干部的学生高于不担任学生干部的学生（Ｐ＝０．００１），喜欢本专业的学生高于不喜欢本专业的学生（Ｐ＝０．００３）。结论　医学生生命意义感的形成受到多种因素的影响，医学院校需要抓住学生成长的重要时期，有针对性地开展教育活动。同时，还需要加强对医学生专业思想和自我认同感的教育，引导学生正确看待社会存在的问题，提升其生命意义感水平。