形成性评价在翻转课堂中的应用

白雪　曲波

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形成性评价在翻转课堂中的应用

南方医科大学教学改革 | 更新时间：2024-09-19

- 形成性评价在翻转课堂中的应用
- The application of formative assessment in the flipped classroom
- 中华医学教育探索杂志 2014年13卷第9期页码：866-869
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- 纸质出版日期：2014，
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白雪　曲波. 形成性评价在翻转课堂中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2014,13(9):866-869.

The application of formative assessment in the flipped classroom[J]. 2014,13(9):866-869.
白雪　曲波. 形成性评价在翻转课堂中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2014,13(9):866-869. DOI：

The application of formative assessment in the flipped classroom[J]. 2014,13(9):866-869. DOI：

摘要

翻转课堂是学生通过网络进行课前自主学习，在课堂进行师生互动、内化吸收，课后巩固加强的一种全新教学模式。因此，对各阶段的学习效果利用不同手段、不同对象和形式进行实时评价，并将意见有效地二次反馈，对提高教和学的效果有重要意义。在此探讨如何有效利用形成性评价，对翻转课堂教学活动进行有效的监控和反馈提高；并细致分析其如何在应用过程中加强和锻炼学生的能力

Abstract

The application of formative assessment in the flipped classroom

关键词

形成性评价　翻转课堂　提高能力

Keywords

Formative assessment　Flipped classroom　Capacity improvement

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