临床医学专业五年制学生沟通能力考评体系构建原则与应用

吴曦　陈郑礼　杨长伟　楼征　赵瑞　王志农　沈洪兴　赵志青

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临床医学专业五年制学生沟通能力考评体系构建原则与应用

教育评价 | 更新时间：2024-09-19

- 临床医学专业五年制学生沟通能力考评体系构建原则与应用
- The construction and application of communication capability assessment system for five-year clinical medicine students
- 中华医学教育探索杂志 2015年14卷第4期页码：356-360
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  中图分类号：
- 纸质出版日期：2015，
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吴曦　陈郑礼　杨长伟　楼征　赵瑞　王志农　沈洪兴　赵志青. 临床医学专业五年制学生沟通能力考评体系构建原则与应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2015,14(4):356-360.

The construction and application of communication capability assessment system for five-year clinical medicine students[J]. 2015,14(4):356-360.
吴曦　陈郑礼　杨长伟　楼征　赵瑞　王志农　沈洪兴　赵志青. 临床医学专业五年制学生沟通能力考评体系构建原则与应用[J]. 中华医学教育探索杂志, 2015,14(4):356-360. DOI：

The construction and application of communication capability assessment system for five-year clinical medicine students[J]. 2015,14(4):356-360. DOI：

摘要

概述综合国内外多种临床医学生沟通能力考评方法，探讨初步建立临床沟通能力考评体系和初步应用后的一些经验。比较了医患沟通技能评估量表、360度考评和卡尔加里－剑桥观察指南在沟通能力考评方面的优缺点，及它们在教研室自设沟通能力考评体系中的使用情况和考评指标的权重。最后阐述了考评体系建立的原则（系统性、典型性、动态性、简明科学性、可操作、可量化、综合性），并讨论了应用沟通考评体系遇到的一些问题

Abstract

The manuscript overviewed the preliminary application of clinical communication capability assessment system which combined several domestic and foreign assessment tools for five-year clinical medical students. The merit and demerit of SEGUE framework

360-degree feedback and The Calgary-Cambridge observation guide were discussed and utilized. The utilization

principles and weight of the assessment system were expounded. The Principles includes systematicness

typicalness

dynamic

science

manipuility

quantifiable and comprehensiveness. Experiences and lessons com-panied with the application of assessment system were share to the others who would concern.

关键词

沟通能力　考评体系　医患关系　医学教育　临床医学

Keywords

Communication capability　Assessment system　Doctor-patient relationshipMedical education　Clinical medicine

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