目的 基于微格教学联合分层次规范化岗位技能培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法 选择本院2020年2月-2021年2月在内分泌科轮转的护士80人，随机分为对照组和研究组，每组40人。对照组给予传统带教；研究组给予微格教学联合分层次规范化岗位技能培训。规范化培训结束后对两组护士进行理论考核、实践技能考核、临床实践能力提升、考核小组和住院患者对护士的满意度以及两组护士规范化培训期间不良事件的发生率。结果 对照组和研究组护士在性别、年龄、学历和规范化培训前考核成绩等方面对比差异无统计学意义。研究组护士规范化培训后理论和实践技能考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P＝0.000）。研究组护士规范化培训后临床实践能力提升和满意率（考核小组、患者）均优于对照组，差异有统计学意义（P＝0.000）。在护士规范化培训期间，研究组发生2例不良事件，对照组发生9例不良事件，两组护士不良事件发生率对比差异有统计学意义（x2＝5.165，P＝0.023）。结论 采用微格教学联合分层次规范化岗位技能培训有助于提升内分泌科护士理论和实践技能操作水平，提高护士临床工作能力和患者满意率，有效减低不良事件发生率，构建了和谐的医、护、患关系。