目的 基于“互联网＋”及标准化病人的多学科联动教学增强静疗专科护士的综合学习和临床实践能力的研究。方法 选择2019年7月-2019年12月在我院静脉治疗专科培训学习的护士54人

将培训护士随机分为对照组和研究组

每组27人

对照组采用传统静疗专科护士培训模式

研究组采用“互联网＋”及标准化病人的多学科联动模式。培训结束后对护士进行理论和实践操作考核及满意度调查

并统计两组护士培训期间静脉置管并发症的发生率。结果 对照组和研究组在基础知识和专业知识两部分理论考核成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05)；而研究组案例分析和理论考核总得分显著高于对照组

差异有统计学意义(P＝0.000)。研究组护士在实践操作考核CVC维护、PICC置管、PICC维护、输液港维护、外周静脉导管、无菌技术、置管并发症的预防及处理和健康教育8个方面以及总得分均显著高于对照组

差异有统计学意义(P＜0.05)。对照组护士满意度平均分为(85.4±3.7)

研究组护士满意度平均分为(95.7±2.6)

差异有统计学意义(t＝18.946

P＝0.000)。研究组并发症发生率为0.8%

对照组并发症发生率为2.1%

两组并发症发生率对比差异有统计学意义(x

2

＝4.618

P＝0.032)。结论“互联网＋”及标准化病人的多学科联动教学有助于增强静疗专科护士的综合学习和临床实践能力

降低并发症的发生率

使患者获得高质量的静脉输液治疗护理

保障患者安全。