基于沉浸式虚拟现实的学习模型构建与应用研究

王岳　陈晨　陈翀　沙琨

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基于沉浸式虚拟现实的学习模型构建与应用研究

本期目录 | 更新时间：2024-09-19

- 基于沉浸式虚拟现实的学习模型构建与应用研究
- Construction and application of the model for learning based on immersive virtual reality
- 中华医学教育探索杂志 2021年20卷第11期页码：1271-1274
- 作者机构：
  
  海军军医大学卫生勤务学系海军卫生信息中心,上海
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2021，
- 稿件说明：
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王岳　陈晨　陈翀　沙琨. 基于沉浸式虚拟现实的学习模型构建与应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2021,20(11):1271-1274.

Construction and application of the model for learning based on immersive virtual reality[J]. 2021,20(11):1271-1274.
王岳　陈晨　陈翀　沙琨. 基于沉浸式虚拟现实的学习模型构建与应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2021,20(11):1271-1274. DOI：

Construction and application of the model for learning based on immersive virtual reality[J]. 2021,20(11):1271-1274. DOI：

摘要

本文以刺激-有机体-反应理论（stimulus-organism-response，SOR）为框架总结出沉浸式虚拟现实（immersive virtual reality，IVR）学习模型。为探讨IVR对学习过程的影响，设计实施了传统方式和IVR阑尾炎切除术教学。结果表明，基于IVR的认知反应、情感反应和学习结果优于传统式学习。IVR沉浸感强、接受度高，未来可以利用IVR存在感的中介作用影响学习满意度

Abstract

Based on stimulus-organism-response (SOR) paradigm

this study proposes a conceptual framework of immersive virtual reality (IVR) learning model. To investigate the effect of IVR on learning process

this study has designed and implemented an educational application of appendectomy using IVR. The results indicate that IVR-based cognitive response

emotional response and learning results are significantly better than traditional learning. IVR learning model has a high level of immersion and user acceptance

and is expected to be employed to influence the learning satisfaction by the mediating effect of IVR presence in the future.

关键词

沉浸式虚拟现实　医学高等教育　学习模型　存在感

Keywords

Immersive virtual reality　Medical higher educationLearning model　Presence

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