应用柯氏模式提高大学生知识迁移能力

史念珂[] 马跃美[] 白彦壮[]

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应用柯氏模式提高大学生知识迁移能力

更新时间：2023-04-19

- 应用柯氏模式提高大学生知识迁移能力
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- 局解手术学杂志 2007年第4期页码：1
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- 纸质出版日期：2007，
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史念珂[] 马跃美[] 白彦壮[]. 应用柯氏模式提高大学生知识迁移能力[J]. 局解手术学杂志, 2007,(4):1.
史念珂[] 马跃美[] 白彦壮[]. 应用柯氏模式提高大学生知识迁移能力[J]. 局解手术学杂志, 2007,(4):1. DOI：

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在知识迁移评估理论中，1959年威斯康辛大学提出的柯氏四层次训练成效评估模式是目前常用的绩效评估模式。该模式包括学习者反应、知识迁移、行为迁移、组织影响四个层次。近年来高校教学调查提示，许多大学生缺乏社会实践能力，涉及到应用型人才培养的学习迁移问题。笔者基于柯氏评估模式，结合外科手术学教学特点，将近年两届学生（共600人）分成教改组和对照组，尝试了提高大学生知识迁移教学研究。[第一段]

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手术学柯氏模式教学评估

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