目的探讨门诊模拟分娩教育对初产妇心理状态及分娩结局的影响。方法选取2015年6月-2016年6月在河南省某医院待产的100例初产妇为研究对象

采用随机数字表法分为观察组与对照组

每组50例。对照组产妇采用常规孕期宣教

观察组产妇采用门诊模拟分娩教育

比较2组产妇入院时和产前的心理状态及2组产妇的分娩结局。结果 2组产妇入院时焦虑自评量表（SAS）评分及抑郁自评量表（SDS）评分比较

差异无统计学意义（P>0.05）;2组产妇产前SAS及SDS评分均低于入院时

且观察组均低于对照组

差异均有统计学意义（P<0.05）;观察组产妇自然分娩率高于对照组

胎儿窘迫、产后出血及新生儿窒息发生率低于对照组

差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对初产妇实施门诊模拟分娩教育

有助于产妇正确认识自然分娩

降低剖宫产率

同时还可改善分娩结局

值得临床推广。