应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究

Zhang Xiaoyang; Zhou Yajie; Wang Li; Li Yanli; Wang Weiqing

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20240411-02009

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应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究

Teaching Reform | 更新时间：2025-04-27

- 应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究
- Chinese Journal of Medical Education Research Vol. 24, Issue 4, Pages: 500-505(2025)
- 作者机构：
  
  1.天津医科大学临床医学院，天津 300270
  2.天津市第三中心医院教学办公室，天津 300170
  3.南开大学附属北辰医院科教科，天津 300400
- 作者简介：
  
  Wang Weiqing, Email: wangwq@tmu.edu.cn
- 基金信息：
  
  2023 Tianjin University Undergraduate Teaching Quality and Reform Research Project(B231366101)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20240411-02009
  CLC： R-05
- Received：11 April 2024，
  
  Published：20 April 2025
- 稿件说明：
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张晓阳, 周雅婕, 王丽, 等. 应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 500-505.

Zhang Xiaoyang, Zhou Yajie, Wang Li, et al. [J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(4): 500-505.
张晓阳, 周雅婕, 王丽, 等. 应用型医学生“一体四基”教学模式改革研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 500-505. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20240411-02009.

Zhang Xiaoyang, Zhou Yajie, Wang Li, et al. [J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(4): 500-505. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20240411-02009.

摘要

为进一步提升应用型医学生岗位胜任力，通过联动校内医学模拟中心、临床教学基地、校外社会实践基地为平台，以4个关键点为抓手，探索“一体四基”应用型医学生培养新模式，即理论教学基于问题为导向，提升医学生专业知识水平；实验教学基于动手操作为导向，提升临床技能水平；基地实践以强化临床思维训练为导向，提升临床意识，培养临床习惯；校外社会实践基地基于人文素养培育为导向，提升医学生人文情怀和职业精神。该教学模式为培养知识技能扎实，能力素养综合发展的高素质应用型医学人才奠定了基础，为同类院校的教学研究提供参考。

Abstract

To further improve the post competency of application-oriented medical students

the university medical simulation center

clinical teaching base

and off-campus social practice base were linked to establish a platform. Four key points were used to explore a new training model of "one body and four bases" for application-oriented medical students. This includes problem-oriented theoretical teaching to improve the professional knowledge of medical students

hands-on practice-oriented experimental teaching to improve the clinical skills

"strengthening clinical thinking training"-oriented practice in the base to enhance clinical awareness and cultivate clinical habits

and "cultivating humanistic literacy"-oriented off-campus social practice base to improve the humanistic sentiment and professional spirit of medical students. This teaching mode lays a foundation for training high-quality application-oriented medical talents with solid knowledge and skills and comprehensive development of ability and literacy

and provides a reference for teaching and research in similar colleges and universities.

关键词

Keywords

references

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