The future of blended teaching: The minimalist BASIC reform model

Zhang Chunhui; Wen Mingang; Wen Qing; Liu Qijun; Yang Tingting; Cai Pu; Chen Geyu

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20220507-01334

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The future of blended teaching: The minimalist BASIC reform model

Educational Research | 更新时间：2023-08-02

- The future of blended teaching: The minimalist BASIC reform model
- Chinese Journal of Medical Education Research Vol. 22, Issue 7, Pages: 967-973(2023)
- 作者机构：
  
  1.南方医科大学教务处，广州　510515
  2.南方医科大学教学发展中心，广州　510515
  3.南方医科大学南方医院临床医学系，广州　510515
- 作者简介：
  
  Chen Geyu, Email: 2567960759@qq.com
- 基金信息：
  
  Project of "The 13th Five-Year Plan" of Guangdong Education Science in 2020(2020GXJK460);Industry-Academy Cooperation Collaborative Education Project of Ministry of Education (2021)(202102070128)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20220507-01334
  CLC： R-05
- Published：20 July 2023，
  
  Received：07 May 2022，
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张春辉, 文民刚, 温凊, 等. 混合式教学的未来发展：极简主义的BASIC改革模式[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(7): 967-973.

Zhang Chunhui, Wen Mingang, Wen Qing, et al. The future of blended teaching: The minimalist BASIC reform model. [J]. Chinese Journal of Medical Education Research 22(7):967-973(2023)
张春辉, 文民刚, 温凊, 等. 混合式教学的未来发展：极简主义的BASIC改革模式[J]. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(7): 967-973. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20220507-01334.

Zhang Chunhui, Wen Mingang, Wen Qing, et al. The future of blended teaching: The minimalist BASIC reform model. [J]. Chinese Journal of Medical Education Research 22(7):967-973(2023) DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20220507-01334.

摘要

在新型冠状病毒肺炎疫情影响下，有20年发展基础的传统混合式教学逐渐显露其弊端。在现代网络技术的保障下，以极简主义思想为指导，坚持“系统性、整体性、生态学、协同性”改革的混合式教学新模式，不仅能高效实现“提高学生自主学习能力和高阶思维能力”的教学目标，还能创新做到“优秀教学理念及方法的系统传承”。本研究借此形成的“151框架、BASIC机制”将有助于推动混合式教学由点到面再到立体性改革升级，并确保混合式教学在新时代具有更强生命力。

Abstract

Under the influence of the coronavirus disease 2019 epidemic

the disadvantages of traditional blended teaching

which has been developed for 20 years

are gradually being revealed. With the help of modern network technology and under the guidance of minimalism

the new blended teaching model adheres to the principle of systematic

holistic

ecological

and collaborative reform and thus can not only efficiently realize the teaching goal of "improvement in self-learning ability and high-order thinking ability"

but also achieve innovation and inheritance of "excellent teaching concepts and methods". On this basis

this study forms the "151 framework and BASIC mechanism"

which will promote the reform and upgrading of blended teaching from point to surface and then to a three-dimensional structure and ensure that blended teaching has stronger vitality in the new era.

关键词

混合教学极简主义推动机制系统性整体性

Keywords

Blended teachingMinimalismPromotion mechanismSystematicIntegrity

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