在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系，侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性；评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互动等；实施中把形成性评价与期末终结性考核评价相结合。该评价方式可以促使学生自主学习，综合评定学生的学习过程，取得良好效果。