目的　了解生理学课外讲座的教学效果，学生对讲座的态度，对讲座内容、形式等方面的建议。方法　采用典型随机抽样法对中南大学湘雅医学院２００８级八年制临床医学专业，２００９级五年制临床医学、医学检验、基础改革班、麻醉医学、口腔医学、精神卫生专业５００名学生进行问卷调查。计算调查问卷中各选项所占百分比，直接描述调查结果。结果　参加讲座的学生均认为有必要举办生理学讲座；教师应对学生感兴趣的方面安排讲座，注意启迪思维，加强师生互动；６７．６％的学生认为讲座上所学知识有利于科研思路的拓展。结论　课外讲座受到学生普遍欢迎，对培养学生严密的科学思维能力有重要作用。