目的　了解“PCE”三联合教学法在泌尿外科临床教学中的应用及效果。方法　选取５０名临床医学系实习学生作为研究对象，应用“PCE”三联合教学法进行临床教学，并进行教学效果信息反馈调查与评价。结果　５０名学生中认为“PCE”三联合教学法可以激发学习兴趣、提高学习效率、提高逻辑思维能力、归纳分析能力、实际运用能力、自学能力、文献检索能力、创新能力及团队合作能力的比例分别为９６％、９４％、９５％、９４％、１００％、８８％、１００％、９６％和９５％。所有学生均认为该教学法可以在其他学科推广。结论　“PCE”三联合教学法在泌尿外科教学中取得较好的教学效果，值得推广。