目的 通过微信平台翻转课堂培训方式提升住培医师在发热门诊的工作能力。方法 选择2020年2月至2020年12月在陆军军医大学大坪医院急诊医学科发热门诊轮转的118名住培医师为研究对象。将其随机分为实验组和对照组，每组59人。实验组采用微信平台翻转课堂进行教学，对照组采用传统教学。比较两组学员的考核理论成绩、操作成绩和问卷调查的满意度。采用SPSS26.0统计软件分析，计量资料组间比较采用t检验，计数资料组间比较采用卡方检验。结果 实验组和对照组理论考试成绩差异无统计学意义（P > 0.05）；实验组操作考试成绩为（91.61±3.01）分，对照组操作成绩（84.52±4.02）分，差异有统计学意义（t=-10.85，P < 0.05）。结论 微信平台翻转课堂教学模式能提高住培医师防护服穿脱、鼻咽拭子采集操作技能水平，有助于避免住培医师在疫情期间感染新冠状病毒肺炎，提升发热门诊日常工作诊治水平。