医学硕士研究生延期毕业影响因素及培养类型差异研究：基于先赋后致因素

李静; 杨清松; 贾金忠; 王志强; 张梦婷; 邹佳昊; 石培瑶; 严琪

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20250530-02209

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

医学硕士研究生延期毕业影响因素及培养类型差异研究：基于先赋后致因素

调查研究 | 更新时间：2026-02-26

- 医学硕士研究生延期毕业影响因素及培养类型差异研究：基于先赋后致因素
- Factors influencing delayed graduation among master's students in medicine and differences by training type: an analysis based on ascribed and achieved factors
- 中华医学教育探索杂志 2026年25卷第2期页码：181-188
- 作者机构：
  
  1.石河子大学公共卫生学院，石河子 832003
  2.北京大学研究生院医学部分院学会秘书处办公室，北京 100191
  3.北京大学医学学位与研究生教育研究中心，北京 100191
  4.北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系，北京 100191
- 作者简介：
  
  贾金忠，Email：jiajinzhongpku@126.com
- 基金信息：
  
  2024年度北京大学医学部教育教学研究课题立项资助项目(2024YB47)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20250530-02209
  中图分类号： R-05
- 收稿：2025-05-30，
  
  纸质出版：2026-02-20
- 稿件说明：
移动端阅览
李静, 杨清松, 贾金忠, 等. 医学硕士研究生延期毕业影响因素及培养类型差异研究：基于先赋后致因素[J]. 中华医学教育探索杂志, 2026, 25(2): 181-188.

Li Jing, Yang Qingsong, Jia Jinzhong, et al. Factors influencing delayed graduation among master's students in medicine and differences by training type: an analysis based on ascribed and achieved factors[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2026, 25(2): 181-188.
李静, 杨清松, 贾金忠, 等. 医学硕士研究生延期毕业影响因素及培养类型差异研究：基于先赋后致因素[J]. 中华医学教育探索杂志, 2026, 25(2): 181-188. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20250530-02209.

Li Jing, Yang Qingsong, Jia Jinzhong, et al. Factors influencing delayed graduation among master's students in medicine and differences by training type: an analysis based on ascribed and achieved factors[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2026, 25(2): 181-188. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20250530-02209.

摘要

目的

探讨医学硕士研究生延期毕业影响因素，分析全日制与非全日制群体差异性，以期优化培养过程、提升培养效率与质量。

方法

基于2024年全国17 476名医学应届硕士毕业生的问卷调查，采用卡方检验、二元Logistic回归及Shapley值分解法，从先赋性与后致性视角进行影响因素分析。

结果

培养类型是影响医学硕士研究生延期毕业的核心因素，其Shapley值贡献占比为89.84%。其中，非全日制学生延期率高出全日制学生46.25个百分点。在后致性因素中，实践满意度与院校满意度是影响全日制学生延期毕业的重要因素（

0.05）；导师指导风格是影响非全日制学生延期毕业的重要因素，导师为权威控制型的学生延期率低于导师为民主支持型的学生（

=-1.01，

0.05）。在先赋性因素中，非全日制群体的情况更为突出，相比低收入家庭，高收入家庭学生的延期率更低（

=-0.53，

0.05）。此外，临床医学类硕士的延期率高于非临床医学类（

=1.28，

0.001），学术学位学生的延期率高于专业学位学生（

=0.51，

0.001），非全日制学术学位学生的延期风险最高（

=0.82，

0.001）。

结论

需针对不同培养类型优化培养策略，强化非全日制学生经济支持与导师监督，优化全日制学生的院校培养过程；把控学术学位研究生的科研管理过程，提升医学硕士研究生培养效率与质量。

Abstract

Objective

To investigate the factors influencing delayed graduation among master's students in medicine

analyze differences between full-time and part-time students

optimize training processes

and improve training efficiency and quality.

Methods

Based on a questionnaire survey of 17 476 master's students in medicine who graduated in 2024

we employed chi-square test

binary logistic regression

and Shapley value decomposition to analyze influencing factors from both ascribed and achieved perspectives.

Results

Training type was the core factor influencing delayed graduation among master's students in medicine

accounting for 89.84% of the Shapley value. Specifically

the delayed graduation rate for part-time students was 46.25 percentage points higher

than that of full-time students. Among achieved factors

satisfaction with practical experience and satisfaction with the institution were important influencing factors for delayed graduation in full-time students (

0.05). For part-time students

mentoring style was an important influencing factor. Students with mentors who adopted an authoritative and controlling style had a lower delayed graduation rate than those with mentors who used a democratic and supportive style (

=-1.01

0.05). Ascribed factors showed a relatively high influence on part-time students. Compared to students from low-income families

those from high-income families had a lower delayed graduation rate (

=-0.53

0.05). Furthermore

the delayed graduation rate was higher for students in clinical medicine programs than for those in non-clinical programs (

=1.28

0.001). Students pursuing academic degrees had a higher delayed graduation rate than those in professional degree programs (

=0.51

0.001). Part-time students in academic degree programs showed the highest risk of delayed graduation (

=0.82

0.001).

Conclusions

Differentiated training strategies should be implemented based on training type. For part-time students

economic support and mentor supervision should be strengthened. For full-time students

the institutional training process should be optimized. Additionally

the research management process for students in academic programs should be controlled to enhance the overall efficiency and quality of training master's students in medicine.

关键词

Keywords

references

国务院学位委员会，教育部 . 《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》 [EB/OL ] .（ 2020-09-25 ）[2025- 04 - 20 ] . http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/202009/t20200928_492182.html http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/202009/t20200928_492182.html .

高耀，陈洪捷，王东芳 . 博士生的延期毕业率到底有多高：基于2017年全国离校调查数据的实证研究 [J ] . 研究生教育研究， 2020 （ 1 ）： 42 - 51 . DOI: 10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2020.01.07 http://dx.doi.org/10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2020.01.07 .

许丹东，沈文钦，翟月，等 . 中国博士生的培养现状与问题：基于2021年全国博士毕业生离校反馈调查的分析 [J ] . 学位与研究生教育， 2022 （ 5 ）： 73 - 80 . DOI: 10.16750/j.adge.2022.05.010 http://dx.doi.org/10.16750/j.adge.2022.05.010 .

教育部 . 2020年全国研究生招生调查报告 [EB/OL ] . [ 2025-04-20 ] . http://www.eol.cn/e_ky/zt/report/2020/abstract.html http://www.eol.cn/e_ky/zt/report/2020/abstract.html .

施恋，易文婷，赵连宜，等 . 医学博士生延期毕业影响因素分析 [J ] . 医学教育管理， 2021 ， 7 （ 5 ）： 538 - 544 . DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.05.014 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2096-045X.2021.05.014 .

赖秦江，彭湃 . 家庭背景对研究生学术性投入的影响及其作用机制：以求学动机为中介 [J ] . 高教探索， 2022 （ 1 ）： 59 - 66 . DOI: 10.3969/j.issn.1673-9760.2022.01.009 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1673-9760.2022.01.009 .

赖秦江，彭湃，尹霞 . 家庭背景还能影响硕士研究生的学业吗?：以领悟社会支持为中介 [J ] . 学位与研究生教育， 2022 （ 9 ）： 80 - 86 . DOI: 10.16750/j.adge.2022.09.011 http://dx.doi.org/10.16750/j.adge.2022.09.011 .

Zhou E , Okahana H . The role of department supports on doctoral completion and time-to-degree [J ] . J Coll Stud Retent Res Theory Pract , 2019 , 20 ( 4 ): 511 - 529 . DOI: 10.1177/1521025116682036 http://dx.doi.org/10.1177/1521025116682036 .

教育部办公厅 . 教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知 [EB/OL ] . （ 2016-09-14 ）[ 2025-04-20 ] . https://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/201609/t20160914_281117.html https://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/201609/t20160914_281117.html .

贾金忠，石培瑶，蒋薇，等 . 中国医学应届毕业研究生教育满意度评价报告（2023年） [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2024 ， 23 （ 2 ）： 145 - 150 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20231108-01640 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20231108-01640 .

张雪原，罗希，贾金忠，等 . 北京地区某高校医学研究生退学原因分析和对策研究 [J ] . 中华医学教育杂志， 2021 ， 41 （ 10 ）： 914 - 918 . DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210517-00642 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn115259-20210517-00642 .

郭丛斌，方晨晨，王亮，等 . 教育博士专业学位研究生延期完成学业的影响因素分析 [J ] . 研究生教育研究， 2020 （ 4 ）： 53 - 59 . DOI: 10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2020.04.09 http://dx.doi.org/10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2020.04.09 .

任贺，贾金忠，景正伟，等 . 临床医学硕士专业学位研究生培养满意度及院校忠诚度分析 [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2021 ， 20 （ 1 ）： 1 - 6 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191230-00353 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20191230-00353 .

李澄锋，陈洪捷，沈文钦 . 学术互动对博士生国际期刊论文产出的影响：基于2017年全国博士毕业生调查数据的分析 [J ] . 复旦教育论坛， 2020 ， 18 （ 1 ）： 46 - 52 . DOI: 10.13397/j.cnki.fef.2020.01.009 http://dx.doi.org/10.13397/j.cnki.fef.2020.01.009 .

焦开山，李灵春，孙占淑 . 摆脱教育不平等的最后机会：研究生教育机会的不平等及其影响因素 [J ] . 社会发展研究， 2018 ， 5 （ 1 ）： 102 - 121， 244 .

杨青 . 人文社科博士生延期毕业成因分析：以高深知识生成逻辑为视角 [J ] . 复旦教育论坛， 2022 ， 20 （ 2 ）： 56 - 65 . DOI: 10.13397/j.cnki.fef.2022.02.013 http://dx.doi.org/10.13397/j.cnki.fef.2022.02.013 .

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

医学国家虚拟仿真实验教学课程使用现状及影响因素研究

中国医学硕士研究生毕业去向及就业现况分析：基于2023年全国调查

中医药大学附属医院临床教师教学胜任力现状及影响因素分析

护理本科生人文关怀现状、影响因素及提升路径分析

互连光栅衍射模式的设计与研究:1.矩型位相光栅