住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型构建

齐殿君; 阚丹; 佟野

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20241216-02003

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住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型构建

住院医师规范化培训 | 更新时间：2025-10-29

- 住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型构建
- Construction of a position competency model for standard residency training teachers
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第10期页码：1335-1341
- 作者机构：
  
  1.中国医科大学附属第一医院全科医学科，沈阳 110001
  2.中国医科大学附属第一医院教务部，沈阳 110001
  3.中国医科大学附属第一医院毕业后医学教育工作部，沈阳 110001
- 作者简介：
  
  佟野，Email：tongye1980@163.com
- 基金信息：
  
  中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心医学教育研究课题(2023A44;2023A43);辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题项目(JG24DB489);辽宁省2024年辽宁省医学教育研究项目(2024-N003-01)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20241216-02003
  中图分类号： R33
- 收稿：2024-12-16，
  
  纸质出版：2025-10-20
- 稿件说明：
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齐殿君, 阚丹, 佟野. 住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型构建[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(10): 1335-1341.

Qi Dianjun, Kan Dan, Tong Ye. Construction of a position competency model for standard residency training teachers[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(10): 1335-1341.
齐殿君, 阚丹, 佟野. 住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型构建[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(10): 1335-1341. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20241216-02003.

Qi Dianjun, Kan Dan, Tong Ye. Construction of a position competency model for standard residency training teachers[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(10): 1335-1341. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20241216-02003.

摘要

目的

构建一种比较符合我国国情的住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型。

方法

采用德尔菲法构建住院医师规范化培训师资岗位胜任力框架。采用层次分析法计算各指标的权重。依据洋葱模型理设计住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型。应用SPSS 17.0进行统计学分析。

结果

21名专家进行了两轮德尔菲咨询，初步构建了住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型。住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型包括3个层级。核心素养层级有1个一级指标（价值观和职业精神），核心能力层级共3个一级指标（思维心理、沟通协作、持续学习与职业发展），核心技能层级共4个一级指标（临床诊疗、教学指导、科研学术、组织管理）。8个一级指标共有45个二级指标。本研究还计算了45个二级指标的权重。

结论

初步构建了住院医师规范化培训师资岗位胜任力模型，包括三级指标和指标权重，为我国住院医师规范化培训师资的培养和评价提供了借鉴。

Abstract

Objective

To build a position competency model for standard residency training teachers tailored to the specific conditions in China.

Methods

Delphi method was used to construct the post competency framework for standard residency training teachers. The analytic hierarchy process was used to calculate the weights of indicators. The position competency model for standard residency training teachers was designed based on the concept of onion model. A statistical analysis was conducted using SPSS 17.0.

Results

Twenty-one experts participated in two rounds of Delphi consultations

resulting in the preliminary development of a position competency model for standard residency training teachers. The position competency model included three layers

with one first-level indicator (value and professionalism) in the core literacy layer

three first-level indicators (thinking and psychology

communication and cooperation

and continuous learning and career development) in the core competence layer

and four first-level indicators (clinical diagnosis and treatment

teaching guidance

scientific research and academic activity

and organization and management) in the core skill layer. There were 45 second-level indicators in these eight first-level indicators. The weights of 45 second-level indicators were also calculated.

Conclusions

A position competency model of standard residency training teachers was built

including three layers of indicators and their weights. This model provides a reference for the training and evaluation of standard residency training teachers in China.

关键词

Keywords

references

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