案例式协作教学结合VR教学在精神医学临床实践教学的应用研究

蒋春燕; 吴雯; 王婷婷; 郑宏

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20240811-02191

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

案例式协作教学结合VR教学在精神医学临床实践教学的应用研究

教学改革 | 更新时间：2026-02-13

- 案例式协作教学结合VR教学在精神医学临床实践教学的应用研究
- Application of case-based collaborative learning combined with VR in clinical practice teaching of psychiatry
- 中华医学教育探索杂志 2026年25卷第1期页码：85-90
- 作者机构：
  
  1.上海交通大学医学院附属精神卫生中心（上海市精神卫生中心）教学科，上海 200030
  2.华东师范大学计算机科学与技术学院，上海 200060
  3.上海市长宁区精神卫生中心（华东师范大学附属精神卫生中心）公共精神卫生教研室，上海 200335
- 作者简介：
  
  郑宏，Email：zhhmm2@163.com
- 基金信息：
  
  教育部高等学校心理学类专业教指委2023-2024年教育教学改革实验实践教学类项目;中国教育发展基金和国家心理健康与心理健康预防控制中心心理健康研究课题项目(XS24B077);华东师范大学附属精神卫生中心教学改革与研究项目(2023JX08);长宁区医学硕博士人才培养项目(RCJD2022S07)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20240811-02191
  中图分类号： R-05
- 收稿：2024-08-11，
  
  纸质出版：2026-01-20
- 稿件说明：
移动端阅览
蒋春燕, 吴雯, 王婷婷, 等. 案例式协作教学结合VR教学在精神医学临床实践教学的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2026, 25(1): 85-90.

Jiang Chunyan, Wu Wen, Wang Tingting, et al. Application of case-based collaborative learning combined with VR in clinical practice teaching of psychiatry[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2026, 25(1): 85-90.
蒋春燕, 吴雯, 王婷婷, 等. 案例式协作教学结合VR教学在精神医学临床实践教学的应用研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2026, 25(1): 85-90. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20240811-02191.

Jiang Chunyan, Wu Wen, Wang Tingting, et al. Application of case-based collaborative learning combined with VR in clinical practice teaching of psychiatry[J]. Chinese Journal of Medical Education Research, 2026, 25(1): 85-90. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20240811-02191.

摘要

目的

探讨案例式协作教学（case-based collaborative learning，CBCL）结合虚拟现实技术（virtual reality，VR）教学在心理学本科生的精神医学实践教学中的应用。

方法

以在2家精神专科专科医院参加临床实践的106名心理学本科生为研究对象，随机分组到对照组（53人）和试验组（53人），试验组采用CBCL结合VR教学，对照组采用传统教学。所有课程结束后分别对2组临床考核结果、自我导向学习能力、临床问题分析、问诊和评估实操、适宜技术应用和互动体验感等维度进行分析。应用SPSS 26.0进行

t检

验。

结果

试验组学生的临床精神科理论知识、案例分析能力、实践应用技能3项成绩均高于对照组[（85.68±2.82）分 vs. （82.49±2.78）分；（86.23±2.71）分 vs. （82.91±2.82）分；（86.40±2.55）分 vs. （82.72±3.12）分

]

，差异有统计学意义（

0.001）；试验组学生自我导向学习的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价成绩更优，差异有统计学意义（

0.001）；试验组学生对教学的满意度更高，尤其在适宜技术应用和互动体验感方面具有一定的优势。

结论

CBCL结合VR教学有助于培养学生的临床思维，提升临床问题分析和自我导向能力，提高实践技能的应用能力和症状体验感，为精神医学临床实践教学提供了新的教学方法。

Abstract

Objective

To explore the application of case-based collaborative learning (CBCL) combined with virtual reality (VR) technology in the practical clinical teaching of psychiatry for undergraduate psychology students.

Methods

A total of 106 undergraduate psychology students who participated in clinical practice at two psychiatric hospitals were randomly assigned to the control group (53 subjects) and the experimental group (53 subjects). The experimental group received the teaching method of CBCL combined with VR technology

while the control group received the traditional teaching method. After the courses

both groups were evaluated for clinical internship assessment results

self-directed learning ability

clinical problem analysis

practical skills in history taking and assessment

application of appropriate techniques

and interactive experience. SPSS 26.0 software was used for t-tests.

Results

The experimental group demonstrated statistically significant superiority over the control group in clinical psychiatry assessment (theoretical knowledge)

case analysis proficiency

and practical application skills [(85.68±2.82) vs. (82.49±2.78)

(86.23±2.71) vs. (82.91±2.82)

(86.40±2.55) vs. (82.72±3.12)

all

0.001

]

. Furthermore

the experimental group exhibited significantly superior self-directed learning outcomes in awareness

strategies

behaviors

and evaluation metrics (

0.001). Notably

the experimental group demonstrated higher satisfaction levels

particularly in application of appropriate techniques and interactive experience.

Conclusions

The teaching method of CBCL combined with VR technology is helpful to cultivate the clinical thinking of students

improve the ability of clinical problem analysis and self-direction

and enhance the application of practical skills and the experience of symptoms. It provides a new teaching mode for clinical practice teaching of psychiatry.

关键词

Keywords

references

郑亚楠，李丽，牛志民 . 精神医学专业《临床心理学》教学体会 [J ] . 继续医学教育， 2019 ， 33 （ 3 ）： 69 - 70 . DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.03.037 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1004-6763.2019.03.037 .

Krupat E , Richards JB , Sullivan AM , et al . Assessing the effectiveness of case-based collaborative learning via randomized controlled trial [J ] . Acad Med , 2016 , 91 ( 5 ): 723 - 729 . DOI: 10.1097/ACM.0000000000001004 http://dx.doi.org/10.1097/ACM.0000000000001004 .

吴学平，吕叶辉，李志宏，等 . 虚拟仿真结合CBCL教学模式在医学形态学实验教学中应用与探索 [J ] . 中国组织化学与细胞化学杂志， 2022 ， 31 （ 1 ）： 90 - 96 . DOI: 10.16705/j.cnki.1004-1850.2022.01.015 http://dx.doi.org/10.16705/j.cnki.1004-1850.2022.01.015 .

孙士波，何慧琳，方雁，等 . CBCL教学法在呼吸内科实习中的应用 [J ] . 继续医学教育， 2020 ， 34 （ 2 ）： 13 - 15 . DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.02.007 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1004-6763.2020.02.007 .

张毅，顾燕，高桐 . VR技术教学应用的策略设计研究 [J ] . 科教导刊， 2021 （ 28 ）： 106 - 108 . DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.035 http://dx.doi.org/10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.035 .

沈王琴，胡雁 . 中文版自我导向学习评定量表的信度与效度 [J ] . 中华护理杂志， 2011 ， 46 （ 12 ）： 1211 - 1213 . DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2011.12.024 http://dx.doi.org/10.3761/j.issn.0254-1769.2011.12.024 .

党乐 . 临床心理学教学中“对分课堂”使用效果的研究 [J ] . 平顶山学院学报， 2018 ， 33 （ 3 ）： 111 - 116 . DOI: 10.3760/cma.j.cn. 1670（2018）03.0111.06 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn.1670（2018）03.0111.06 .

谢娜，曾田，穆文玉 . CBCL教学模式联合PBL教学模式对妇产科医学生临床见习教学效果、职业心理状况的影响 [J ] . 心理月刊， 2021 ， 16 （ 20 ）： 66 - 68 . DOI: 10.19738/j.cnki.psy.2021.20.019 http://dx.doi.org/10.19738/j.cnki.psy.2021.20.019 .

王艳，王玲玲 . 基于翻转课堂的CBCL教学在妇产科学本科生教学中的应用 [J ] . 中国医药科学， 2022 ， 12 （ 16 ）： 61 - 64 . DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2022.16.016 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2095-0616.2022.16.016 .

余群，周炜杰 . 数字仿真技术VR和AR在临床医学教育中的应用研究 [J ] . 中华医学教育探索杂志， 2025 ， 24 （ 2 ）： 166 - 171 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20240411-01959 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20240411-01959

Ali NS , Hodson-Carlton K , Ryan M . Students' perceptions of online learning: implications for teaching [J ] . Nurse Educ , 2004 , 29 ( 3 ): 111 - 115 . DOI: 10.1097/00006223-200405000-00009 http://dx.doi.org/10.1097/00006223-200405000-00009 .

Jerlock M , Falk K , Severinsson E . Academic nursing education guidelines: Tool for bridging the gap between theory, research and practice [J ] . Nurs Health Sci , 2003 , 5 ( 3 ): 219 - 228 . DOI: 10.1046/j.1442-2018.2003.00156.x http://dx.doi.org/10.1046/j.1442-2018.2003.00156.x .

何榕，谢颖，张萍 . 以案例为基础的整合式教学在内科住院医师临床思维培训中的应用 [J ] . 中国毕业后医学教育， 2023 ， 7 （ 1 ）： 83 - 88 . DOI: 10.3969/j.issn.2096-4293.2023.01.017 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2096-4293.2023.01.017 .

Said JT , Thompson LL , Foord L , et al . Impact of a case-based collaborative learning curriculum on knowledge and learning preferences of dermatology residents [J ] . Int J Women's Dermatol , 2020 , 6 ( 5 ): 404 - 408 . DOI: 10.1016/j.ijwd.2020.06.002 http://dx.doi.org/10.1016/j.ijwd.2020.06.002 .

黄筱雨，洪莉，陈茂，等 . VR技术在临床妇科学教学中的应用 [J ] . 中国继续医学教育， 2024 ， 16 （ 4 ）： 174 - 177 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2024.04.036 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2024.04.036 .

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

虚拟现实技术在骨科手术基础训练中的应用研究

改良式客观结构化临床测试在军医大学《运动系统疾病》实践教学中的创新应用

混合现实技术在骨科专科手术实践教学中的应用研究

虚拟现实技术在胸外科护理临床实习教学中的应用研究

虚拟现实技术在儿科模拟医学教学中的应用前景