近六届国家级教学成果奖医学领域获奖情况的实证研究

杨柳青; 梁书凡; 张立; 王成弟

doi:10.3760/cma.j.cn116021-20231224-01997

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近六届国家级教学成果奖医学领域获奖情况的实证研究

教育研究 | 更新时间：2025-05-30

- 近六届国家级教学成果奖医学领域获奖情况的实证研究
- Empirical study of medical awards in the last six sessions of National Educational Achievement Awards
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第5期页码：623-631
- 作者机构：
  
  四川大学华西医院呼吸与危重症医学科，教育部疾病分子网络前沿科学中心，呼吸和共病全国重点实验室，成都 610041
- 作者简介：
  
  王成弟，Email：chengdi_wang@scu.edu.cn
- 基金信息：
  
  2024—2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2024-0073);四川省研究生教育教学改革项目(YJGXM24-C051);四川省教育信息技术研究课题(DSJZXKT186);四川大学研究生教育教学改革研究项目(GSSCU2023029);四川大学高等教育教学改革工程（第十一期）研究项目(SCU11057)
- DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20231224-01997
  中图分类号： R-1
- 收稿日期：2023-12-24，
  
  纸质出版日期：2025-05-20
- 稿件说明：
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杨柳青, 梁书凡, 张立, 等. 近六届国家级教学成果奖医学领域获奖情况的实证研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(5): 623-631.

Yang Liuqing, Liang Shufan, Zhang Li, et al. Empirical study of medical awards in the last six sessions of National Educational Achievement Awards[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(5): 623-631.
杨柳青, 梁书凡, 张立, 等. 近六届国家级教学成果奖医学领域获奖情况的实证研究[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(5): 623-631. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20231224-01997.

Yang Liuqing, Liang Shufan, Zhang Li, et al. Empirical study of medical awards in the last six sessions of National Educational Achievement Awards[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(5): 623-631. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20231224-01997.

摘要

我国高等医学教育教学改革发展成绩显著，近六届国家级教学成果奖中医学类获奖项目达315项，占比8.99%。然而，也存在一些问题，包括区域分布不平衡，东部地区获奖占比长期保持在50%以上；普通院校投入不足；人才结构失衡；校政企等多方协同育人机制不健全等。对此，高等医学教育应全面落实立德树人的根本任务，促进全国医学教育的均衡发展，加大对普通高校的支持力度，加强公共卫生等领域短缺人才的培养，完善医教协同及多方合作育人机制，以最大限度发挥获奖项目的实践效益和导向价值。

Abstract

Remarkable achievements have been made in the reform and development of higher medical education in China

as evidenced by the 315 awards for medical-related projects in the last six sessions of National Educational Achievement Awards

accounting for 8.99% of the total awards. However

several challenges persist

including an unbalanced regional distribution (e.g.

the eastern region consistently accounted for more than 50% of the awards)

insufficient investment in ordinary universities

imbalanced talent structure

and underdeveloped collaborative education mechanisms among universities

governments

enterprises. In response

higher medical education should fully implement the fundamental task of fostering virtue and cultivating talent

promote balanced development of medical education nationwide

increase support for ordinary universities

enhance the training of talents in fields with shortages such as public health

and improve the coordination between universities and hospitals as well as multi-party collaboration in talent education. These measures are essential to maximize the practical benefits and guiding values of the award-winning projects.

关键词

Keywords

references

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