浏览全部资源
扫码关注微信
牙体修复学课程融合的教学与实践探索
暂无标题
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第4期 页码：529-534
- 作者机构：
1.青岛大学附属医院口腔内科，青岛 266003
2.青岛大学口腔医学院牙体牙髓病学教研室，青岛 266003
3.青岛大学附属医院口腔修复科，青岛 266003
4.青岛大学口腔医学院口腔基础教研室，青岛 266003
- 作者简介：
邓婧，Email：dengjing3333@qdu.edu.cn
- 基金信息：山东省本科教学改革研究重点项目(Z2023325);山东省研究生教育优质课程项目(SDYJG19050)
DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20231201-01675
中图分类号： R78收稿日期：2023-12-01，
纸质出版日期：2025-04-20
- 稿件说明：
移动端阅览
万春燕, 潘克清, 邓婧, 等. 牙体修复学课程融合的教学与实践探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 529-534.
万春燕, 潘克清, 邓婧, 等. 牙体修复学课程融合的教学与实践探索[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(4): 529-534. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20231201-01675.
摘要
目的
2
为了培养学生全面系统地掌握牙体缺损疾病的理论知识及其修复技能，教研组依据青岛大学口腔医学院“三早二多一融合”的本科课程体系改革要求，开设了牙体修复学融合课程。
方法
2
教研组将2020级和2021级口腔本科生作为教学实践对象，通过重组教学内容、重建教学资源、重构教学模式和重塑评价体系展开课程设计，从考试成绩、满意度问卷和教师自评三方面进行效果评价，使用SPSS 27.0软件分别对数值变量采用独立样本
t
检验，对分类变量采用Fisher’s确切概率检验或Wilcoxon秩和检验进行统计学分析。
结果
2
调查结果显示，通过课程学习，92.68%（38/41）的2020级学生和97.44%（38/39）的2021级学生可以基本或完全掌握各类牙体缺损修复方案，并理解保留天然牙体组织和天然牙的重要性；82.93%（34/41）的2020级学生和100.00%（39/39）的2021级学生可以基本或完全掌握各类牙体缺损修复的操作技术要点。
结论
2
通过教学实践，证实牙体修复学融合课程有助于学生系统全面地掌握牙体缺损的疾病理论及其修复知识和技能，有利于培养临床思维、动手能力，以及以病人为中心、整体、全面解决问题的思维。这与医学教育创新发展的指导意见相吻合。
Abstract
Objective
2
In order to effectively educate students on tooth defect diseases and restoration techniques
the teaching and research team at the School of Stomatology of Qingdao University developed an integrated course operative dentistry. This course is specifically designed to align with the undergraduate curriculum reform requirements of "Three Early
Two Multiple and One Integration".
Methods
2
The teaching practice of operative dentistry was conducted with the stomatology undergraduates of grade 2020 and 2021. The course group redesigned the curriculum by reorganizing teaching content
rebuilding teaching resources
reconstructing teaching mode
and reshaping the evaluation system. Evaluation of the curriculum design included test scores
satisfaction questionnaires
and teacher self-evaluation. Statistical analysis was performed using SPSS 27.0 software
including independent sample
t
-tests for numerical variables and Fisher's exact test or Wilcoxon rank sum test for categorical variables.
Results
2
Through the integrated course learning
92.68% (38/41) of the students of grade 2020 and 97.44% (38/39) of the students of grade 2021 can basically or completely master various dental defect repair schemes and understand the importance of preserving natural tooth. 82.93% (34/41) of the students of grade 2020 and 100.00% (39/39) of the students of grade 2021 could basically or completely master the key points of various dental defect restorations.
Conclusions
2
Through the practice of teaching
it has been confirmed that the integrated course of operative dentistry is beneficial to students' mastering the knowledge and skills of dental defect diseases and their restoration in a more comprehensive way
and is conducive to the cultivation of clinical thinking
hands-on ability and the patient-centered
comprehensive problem-solving thinking
which is in line with the guidance on the innovation and development of medical education.
关键词
Keywords
references
Wijnen-Meijer M , van den Broek S , Koens F , et al . Vertical integration in medical education: the broader perspective [J ] . BMC Med Educ , 2020 , 20 ( 1 ): 509 . DOI: 10.1186/s12909-020-02433-6 http://dx.doi.org/10.1186/s12909-020-02433-6 .
陈亮 ， 杨德琴 ， 王玥 . 口腔医学整合课程改革探索： 以牙体牙髓病学课程为例 [J ] . 医学教育管理 ， 2021 ， 7 （ 2 ）： 151 - 155 . DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.02.009 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.2096-045X.2021.02.009 ..
张君伟 ， 葛林虎 ， 欧阳可雄 ， 等 . 整合课程模式在口腔医学教学改革中的实践与研究 [J ] . 中国高等医学教育 ， 2019 （ 6 ）： 127 - 128 . DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2019.06.066 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1002-1701.2019.06.066 .
吴雅琴 ， 刘昕 ， 程蕙娟 ， 等 . 整合教学在口腔修复学本科教学中的应用 [J ] . 中华医学教育探索杂志 ， 2023 ， 22 （ 12 ）： 1767 - 1771 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20230614-01518 .
万春燕 ， 潘克清 ， 孙慧斌 ， 等 . 临床前牙体修复学教学模式转型的研究和探索 [J ] . 临床口腔医学杂志 ， 2021 ， 37 （ 7 ）： 434 - 436 . DOI: 10.3969/j.issn.1003-1634.2021.07.014 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1003-1634.2021.07.014 .
陈睿 ， 李雯娟 . 虚拟现实技术联合 “翻转课堂” 在临床医学口腔实习教学中的应用 [J ] . 中华医学教育探索杂志 ， 2021 ， 20 （ 6 ）： 684 - 687 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20201225-00520 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20201225-00520 .
杨扬 ， 马毅慧 ， 孙纪奎 ， 等 . 虚拟种植修复在口腔种植学教学中的应用 [J ] . 中华医学教育探索杂志 ， 2022 ， 21 （ 10 ）： 1313 - 1316 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20201201-01024 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20201201-01024 .
彭倩 ， 王月红 ， 曹琼 ， 等 . 课程思政融入口腔医学课程教学的思考与探索 [J ] . 中国当代医药 ， 2022 ， 29 （ 21 ）： 149 - 152 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2022.21.041 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-4721.2022.21.041 .
金甦晗 ， 管晓燕 ， 肖琳琳 ， 等 . 翻转课堂联合CBL教学在口腔正畸学X线头影测量分析实验教学中的应用 [J ] . 中华医学教育探索杂志 ， 2022 ， 21 （ 2 ）： 160 - 163 . DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200617-00755 http://dx.doi.org/10.3760/cma.j.cn116021-20200617-00755 .
张国梁 ， 吴江 ， 张宏宇 ， 等 . PBL联合CBL教学法在口腔颌面外科临床教学中的应用 [J ] . 中国继续医学教育 ， 2023 ， 15 （ 5 ）： 63 - 67 . DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2023.05.015 http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1674-9308.2023.05.015 .
0
浏览量
0
下载量
0
CSCD
- 网络PDF下载
- WORD下载
- Meta-XML下载
- BibTeX下载
- Endnote下载
- RefMan 下载
- NoteExpress下载
- NoteFirst下载
关联资源
相关文章
相关作者
相关机构
- 技术支持由北京北大方正电子有限公司提供 京ICP备09064830号-19
京公网安备11010802024621 - 本系统建议在Chrome、 IE9+ 以上版本浏览器阅读本站内容，360浏览器请切换至极速模式
- Cookies帮助我们提供服务并提供个性化体验。使用本网站，即表示您同意我们使用Cookies
