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基于“1+医+X”模式的新医科卓越影像人才培养创新与实践
Innovation and practice in cultivating outstanding imaging talents in new medical sciences based on the "1+Medicine+X" model
- 中华医学教育探索杂志 2025年24卷第7期 页码：952-956
- 作者机构：
1.徐州医科大学附属医院影像科，徐州 221006
2.徐州医科大学医学影像学院，徐州 221004
3.徐州医科大学附属医院教育处，徐州 221006
- 作者简介：
张艳，Email： zhangyanxuzhou@hotmail.com
- 基金信息：
DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20231103-01571
中图分类号： R445收稿日期：2023-11-03，
纸质出版日期：2025-07-20
- 稿件说明：
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徐鹏, 王小龙, 徐凯, 等. 基于“1+医+X”模式的新医科卓越影像人才培养创新与实践[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(7): 952-956.
Xu Peng, Wang Xiaolong, Xu Kai, et al. Innovation and practice in cultivating outstanding imaging talents in new medical sciences based on the "1+Medicine+X" model[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(7): 952-956.
徐鹏, 王小龙, 徐凯, 等. 基于“1+医+X”模式的新医科卓越影像人才培养创新与实践[J]. 中华医学教育探索杂志, 2025, 24(7): 952-956. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20231103-01571.
Xu Peng, Wang Xiaolong, Xu Kai, et al. Innovation and practice in cultivating outstanding imaging talents in new medical sciences based on the "1+Medicine+X" model[J]. Chinese journal of medical education research, 2025, 24(7): 952-956. DOI： 10.3760/cma.j.cn116021-20231103-01571.
摘要
目的
2
探索“新医科”背景下医学影像学卓越人才培养模式。
方法
2
针对2019级医学影像学专业138名本科生，以传统教学过程中存在的问题为导向，提出基于“重思政”“强实践”“跨学科”的“1+医+X”教改新模式，并采用自制课程满意度调查问卷、成果资料汇总等方法评价教学改革成效。
结果
2
通过5年的改革实践，专业与课程建设取得了标志性成果（获国家级及省级一流本科专业），学生综合能力及教学满意度得到大幅提升（过程性评价提升至50.00%，教学满意度提升至96.20%），教学改革得到社会广泛认可。
结论
2
“1+医+X”模式能有效提高医学影像人才培养质量，为新医科背景下影像学科发展与卓越人才培养提供新范式。
Abstract
Objective
2
To investigate the training mode of outstanding talents in medical imaging in the context of "new medicine".
Methods
2
Aiming at the 138 undergraduate students of medical imaging in the class of 2019
this study proposed a new model of "1+Medicine+X" based on "emphasis on ideology and politics"
"strengthening practice"
and "interdisciplinary training"
which targeted the problems in the traditional teaching process
and the methods such as self-made course satisfaction questionnaires and achievements data collection were used to evaluate the effectiveness of teaching reform.
Results
2
Through five years of reform practice
landmark accomplishments had been achieved in the construction of majors and courses (national and provincial first-class undergraduate majors)
with significant improvements in the comprehensive ability and teaching satisfaction of students (process evaluation increased to 50.00%
teaching satisfaction increased to 96.20%)
and the teaching reform had been widely recognized by the society.
Conclusions
2
The "1+Medicine+X" model can effectively improve the training quality of medical imaging talents and thus provides a new paradigm for the disciplinary development of imaging and the cultivation of outstanding talents in the context of new medicine.
关键词
Keywords
references
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