为促进研究生专业英语学习能力及综合素质的提高，将文献抄读由单纯的文献诵读和翻译变为在教师指导下的综述性讲座、分析、讨论和交流的方式进行。此过程不仅提高了研究生的外语水平，同时还促进其文学素养、科研水平、自学和教学能力、竞争意识、心理素质等综合素质的提高，亦有利于教师水平的提高。