八年制医学教育是目前医学教育领域争论的热点问题。从系统哲学的角度，可以把八年制培养体系作为一个“系统”进行讨论。通过对系统内部各种关系以及系统与环境关系进行哲学解析，尝试用系统哲学的观点去认识和看待八年制医学教育，并在此基础上进行认识论、方法论的探析。