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更新时间：2024-09-19

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- Vol. 11, Issue 6, Pages: 579-581(2012)
- 作者机构：
  
  南方医科大学南方医院儿科
- 作者简介：
- 基金信息：
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  CLC：
- Published：2012，
- 稿件说明：
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[J]. 11(6):579-581(2012)
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[J]. 11(6):579-581(2012) DOI：

摘要

儿科见习是从儿科医学理论学习过渡到临床实践的桥梁，从见习时就开始培养科学系统的临床思维，是临床医师成长过程中必经的关键环节。在八年制儿科见习教学阶段，通过组织学生病例讨论、开设专题讲座、采取责任导师制等各种举措，可培养学生正确的临床思维、调动其学习积极性，取得良好教学效果。

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儿科学见习临床思维八年制医学生

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