目的　了解高职医科院校大学生的自尊现状，并提出相应的教育建议。方法　应用自尊量表对某高职医科院校１０１４名学生进行问卷调查，并用ＳＰＳＳ１３．０统计软件进行分析。结果　不同层次的大学生所表现的自尊水平不同，中专生的自尊水平低于高职生和大专生，自尊水平在年级、家庭所在地、担任职务、对学校满意度、个体健康状况和家庭教养等方面的差异均有统计学意义（Ｐ＜０．０５），在性别、专业、是否独生和家庭类型方面差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）。结论　学校应进一步加强对学生的心理健康教育，采用多种途径提高大学生的自尊水平。