年青解剖教师到岗后十分重视自我学历提高和业务素质的培养，这是必要的、也是应该的。如果同时不忘一些非专业素质的积淀，将会是如虎添翼、锦上添花。扩充医学人文知识，提高人文素养，以可克服教学中的“匠气”；坚持“以生为本”，克服倦怠情绪，可以激活教学热情；发挥优势，善于交流与沟通，有利于创建自己的学术风格。作者针对当前年轻教师应“预则立”的几个问题加以讨论，以期共勉。[第一段]