人体解剖学是一门形态学科，也是医学生接触最早的医学启蒙课程。它将伴随医学课程学习的全过程，乃至医疗、护理、影像、麻醉等医学职业的始终。其内容庞大、名词繁多，学习时难以推理破解，记忆难是师生共同的感受。但解剖学内容中有许多器官或结构的名称、结构、特点等具有趣味性，可利用趣味性激发对该内容的兴趣。因此，在教学中多联系生活现象和临床实例，或多用一些比喻、夸张的方法创作一些切合实际，又便于记忆的顺口溜等，使之趣味化，可以提高记忆能力。作者将在教学工作中积累的趣味记忆法介绍如下。[第一段]