循问教学模式（problem—basedlearning，PBL），在教学中以学生为主体，以老师为主导，以问题为中心，激发学生主动学习的兴趣，逐步培养学生的创新意识和创新思维。我们在断层影像解剖教学中尝试引入PBL教学模式，取得了较满意效果，现总结报告如下。